认识计算机硬件
一、教学内容分析认识硬件系统是学习计算机基础知识中的重要组成部分。在这一节的学习中要求学
生了解计算机硬件，能对硬件实物及其作用有直观的认识，对存储器容量特点有感性理解，了解计算机工作的基本过程。通过学习消除学生对计算机的神秘感，激发学生进一步学习计算机的兴趣，为学习和应用计算机打下良好基础。
二、设计思想
针对本堂课的内容特点，教师占用较少的课堂时间，采用演示法、讲解法、指导法，以任务驱动模式达到教学效果，同时充分利用分组协作的方法，让学生在参与合作中互相交流学习，共同进步，协同完成学习任务。
三、教学目标
教学目标是学科教学中师生预期达到的结果和评价标准，是贯穿于教学活动全局的一种指导思想，是为实现一定的教育教学目的而提出的具体要求。就本节课而言，在知识目标方面，学生必须认识计算机硬件系统中常用组件；掌握存储器容量单位的换算关系；了解计算机工作基本过程。在技能目标方面，要培养学生的动手能力，协作学习的能力。在教学过程中主要采用自主学习、体验学习、探究学习、任务驱动学习的多种教学方法，通过学生交流、师生交流、人机交流等形式，让学生观察、思考、交流、协作，激发学生的学习兴趣和处理信息的能力。在情感态度与价值观方面，联系生活实际，让学生感受知识的价值；鼓励学生交流、体验和协作，培养学生的探究能力。
四、教学重点和难点本课重点应放在认知主机结构和计算机硬件，以及存储器容量单位的换算关系，要求所
有同学必须掌握。本课的难点在于计算机硬件的安装。教师将学生分组进行实物体验，在实际操作过程中分析指导，帮助学生突破学习障碍。
五、教学过程设计本课的教学过程分成四个环节：
第一个环节是创设情境，导入新课。学生对于计算机外观部件已掌握，在导课时，我拿出一台计算机，让学生观察，并提出问题“一台计算机由哪些部分组成”。学生说出计算机外观各部件的名称，在师生交流中引出硬件的概念“在计算机系统里，各种看得见、摸得着的设备都可称为计算机硬件”。引导学生识别输入设备和输出设备，自然地导入“主机”的教学。此教学环节意在实现两个目的：一是帮助学生认知输入设备和输出设备；二是为下一环节教学作好铺垫，创设情境。第二个环节是认识主机的内部结构和常用硬件根据班生人数将学生分成8个小组，给每个小组分配一台主机，由计算机水平较高的同学担任组长。教师演示并且指导学生打开机箱，并给学生布置任r