⑶A：
B：Good
ight
⑷A：
B：okHereyouare
APassmetheChopsticksIlikeChi
esefood
BIlikeChi
esefood
CHelpyourself
DGood
ight
1听录音，读熟对话。
2小组表演对话
U
it5Di
er’sready
Helpyourself
Ica
usechopsticks
Wouldyoulikeak
ifea
dfork
Ica
usechopsticks
Wouldyoulikesomesoup？
学习内容U
it5Di
er’sready
课时安排
共6课时，第6课时
学习目标1通过对本单元的学习，能够正确完成Let’scheck等的练习。
2学会唱英文歌曲。
3通过自己阅读，小组交流，教师解疑等方式，能理解Storytime
评价方法针对目标1和2，可以通过听力练习，观察学生的口型、表情、动作，巡视学生的书写情况；针对目标3主
要以小组交流探讨，从而达到理解故事的目的。
学材分析本节课主要是对本单元做一总结。教师可以充分利用教室场景先进行复习，让学生多说多练，在熟练的基础
上再进行Let’scheck练习，以及Storytime的延伸，这样就不会感到难度很大了。
学生分析鼓励学生多说多练，鼓励学生大胆阅读，敢提问多回答，困难不在脚下。
学习重点：能够正确完成Let’scheck等的练习。重难点难点：通过自己阅读，小组交流，教师解疑等方式，能理解Storytime
教学法跟读法、对话法、练习法
课前准备录音机、磁带、本课时所需的课件
学习过程
二次备课
（一）热身／复习（WarmupRevisio
）
1．指教室中的各个事物复习单词。
2．游戏：教师念单词的前一个或两个字母，学生迅速从指出并读出单词。
3．几个学生为一组，比赛拍单词。
（二）呈现新课（Prese
tatio
）
1．小组合作，完成课本练习。
1）自己做
2）组内交流
3）班内回报
2．Let’scheck
1）根据图片进行编对话练习
f2）放录音做练习
3）重复核查
4）朗读句子
3．学唱歌曲
4．Storytime
1）自己阅读2）小组讨论交流3）回答教师问题4）看动画5）跟读句子6）尝试表演（三）趣味操练（Practice）游戏1：你最喜欢的食物游戏2：情景表演：开饭店
目标检测1、liste
a
dwrite
1chicke
②fish③rice④beef
2、Reada
dwrite
A：Whatwouldyoulikefordi
er
B：I’dlikesome
鸡蛋图
A：Ca
Ihavesome
please一碗大米图。
B：SureHereyouare
A：Wouldyoulikesome
牛肉图
B：Yesplease
A：I’dlikesome
。鱼图
B：OKHereyouare
作业布置1、抄写四会单词五遍，试着默写一遍。
2、把Storytime部分熟读并自己表达出来。
板书设计
U
it5Di
er’sready本单元的单词：主要句型：
教学反思
目标达成情况
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