2016年秋改版最新审定最新人教版一年级上册语文教案
学
科
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任课班级
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任课教
师
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新版人教版一年级上册语文教材分析
人教版一年级语文新修订教材新增了《日月水
火》《天地人》等课文，保留了《四季》、《日
月明》、《口耳目》等，从篇目看来，新教材保
留和新增的课文，不少是儿童诗，适合一年级
孩子理解。和老教材相比，新教材最大的变化
是先识字再学拼音。“现行的语文教材，一年
级的目录顺序是：入学教育、汉语拼音、识字
一、课文、识字二、课文。而新教材的目录顺
序为：我上学了、识字一、汉语拼音、课文、
识字二、课文。一年级学生先认识一部分常用
常见字，能把孩子的生活融入学习中，这样更
关注孩子的需求了。”教材中处处都渗透着社
会主义核心价值观以及中华民族优秀传统文
化。比如，识字的第一课，就是“天地人“，
其中重点提到了”天、地、人；你、我、他
20×20
f“这6个字。为什么要以这6个字为第一课，
为什么不从曾经的“人、口、手”开始？
“天、地、人”亦被称为“三才之道”，这个
学说很早就深入了中华民族之心，培育了中华
民族乐于与天地合一、与自然和谐的精神，这
也暗示了孩子的语文学习，对母语的学习，也
要从探究和体验天、地、人的奥秘开始。这也
恰恰体现了教材对于中华民族优秀文化传统的
重视。
第一册识字量由400减少到300，第
一单元先学40个常用字，比如“地”字，对孩
子来说并不陌生，在童话书、绘本里可以看
到，电视新闻里也有。
在以前，课文选
用的一些结构简单的独体字，比如“叉”字，
结构比较简单，但日常生活中用得不算多。新
教材中，增大了常用常见字的比重，减少了一
些和孩子生活联系不太紧密的汉字。
新
增“快乐阅读吧”和“和大人一起读”。教材
第一单元的入学教育中，提出了阅读教育，把
阅读习惯提升到和识字、写字同等重要的地
位。
20×20
而“和大人一起读”的栏目中，
f“大人”两字包含很多意思，可以是老师、爸
妈、祖父母，也可以邻居家的小姐姐。每个人
讲述一个故事，表达是不一样的，有人比较精
炼，有人比较口语化，儿童听到的故事不同，
就会形成不同的语文素养。
两个栏目主
要目的都是，激发学生的阅读兴趣，拓展课外
阅读。语文园地新增“书写提示”。写字是有
规律的，每个字有自己的写法，笔顺都有自己
的规则。新教材要求学生写字的时候，就要了
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