课，并参加省地市科技创新等比赛。4．公民教育。公民教育，体现人与社会的和谐发展。培养学生作为一个合格公民的最基本的道德品质，提高学生社会责任感的水平，逐渐形成公民教育系列活动，有常规的体验活动教育，强化感悟专题活动，强化社会责任的校外体验活动等。二、学校特色规划与目标定位
（一）、办学理念：为幸福人生奠基“幸福人生”就是拥有人格尊严，拥有成长快乐，拥有阳光心态，拥有终身学习理念和可持续发展能力。学校坚持“以人为本”的思想和科学发展观，围绕“幸福人生”这一理念，做好教育的每一项工作。不仅重视学生当下的成长，更关注学生未来的发展；不仅重视学生的共性，更关注学生的个性；不仅要面向全体，更要因材施教，唤醒学生的自主意识，在全面成长的基础上个性地成长，受人尊重；点燃学生的成长激情，使其更主动、积极地学习，体验快乐成长；让学生的生命更加充实、更富内涵、更具张力，为实现幸福人生奠定根基。（二）、办学目标1．学校发展目标：在“为幸福人生奠基”这一办学理念的指引下，秉承“勤奋、求实、凝聚、开拓”的校训，力争把学校建设成为特．色．鲜．明．，．省．内．有．较．大．影．响．力．的省特色示范高中。
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f特色鲜明，具有较大影响力是指通过富有特色的课程体系建设，形成满足学生多样化、个性化需求的育人机制，努力成为浙江省示范性学校；通过教师专业成长规律的积极探索，着力打造一支有“特级教师、省优秀教师、省市名师、骨干教师”领衔的优质教师队伍；通过“生物教育、体艺教育、公民教育、创新教育”四大特色的精心培育，打造较高影响力，较高社会认可度、知名度的学校特色的品牌。
2．学生发展目标：厚德、健体、乐学、进取。学校以培养“厚德、健体、乐学、进取”的三中人为己任。厚德，是指形成正确的世界观、人生观、价值观，拥有中华民族的传统美德；正确认识自己，尊重他人，学会交流与合作，对自己的行为负责，具有社会责任感，理解文化的多样性，具有开放意识和包容意识。健体，是指具有强健的体魄、健全的人格，文明的生活习惯，顽强的意志，形成积极健康的生活方式和审美情趣；具有独立生活的能力，具有一定的职业意识和进行自我人生规划的能力。乐学，是指具有终身学习的愿望和能力，具有明确的学业发展目标，学业基础扎实，能根据自身的兴趣爱好与生涯规划，选择选修课程。掌握适应未来发展需要的基础知识和基本技能，具备适应现代化信息，社会所需要的收r