浙江省兰溪市第三中学省普通高中特色示范学校创建自评报告
浙江省教育厅：根据《浙江省普通高中特色示范学校建设标准（试行）》文件要求，学校认
真开展了自查自评工作。我们认为，学校的整体办学水平和办学效益已经达到浙江省二级普通高中特色示范学校评估标准，现将自查自评的情况报告如下。请指导，评审。
第一部分学校概况
兰溪市第三中学创办于1973年3月，1974年10月开学，招收首批10个班初中生，1975年开始招收二年制高中学生，1981年经市教育局同意面向农村招收三年制高中学生，1982年开设少年体育班，1985年高中实行分流，创办三年制财会、家电职业班，1997年最后一届职高班毕业，1999年秋初中停止招生。2007年8月，原柏社中学18个班整体并入，规模达到60个高中班。
学校现有占地面积由建校初期的46亩发展到现在的150亩，建筑面积57万平米，校园绿化37万平米。现有52个高中班，其中高三高二各18个班，高一16个班。在校学生2357人，在职教职工214人。学校2002年被评为省三级重点中学，2004年晋升为省二级重点中学。是浙师大教育实习基地。近几年来，学校先后获得省文明单位、省现代教育技术实验学校，省绿色学校、省科普教育基地、省生态文明教育示范学校、省先进团委、全国未成年人生态道德教育示范校等多项省级荣誉。
第二部分学校特色发展思路
一、办学优势与特色办学特色：生．态．育．人．，．和．谐．发．展．。学校在新教育理念的引领下，以“生态育人，和谐发展”为办学特色，深入
发掘其内涵，积极创设和谐氛围，逐渐形成人与自然、人与自我、人与他人、人与社会等四大和谐发展的良好局面。在此基础上，我们逐渐形成了具有三中特色的四大特色课程群。
1．生物教育。
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f生物教育，体现人与自然和谐发展。以生物馆1300多种生物标本的基地依托，以《兰溪植物资源》、《生活中的生物》、《兰花的培植与鉴赏》、《园林植物栽培》、《食品营养学》、《人口教育读本》、《青春期的烦恼教育》等选修课程融合形成生物教育课程群，积极发挥社会效应，助力学生学科发展。
2．体艺教育。体艺教育，体现人与自我的和谐发展。以篮球为特长项目，融《羽毛球》、《足球》、《健美操》、《筝言筝语》、《素描》课程形成体艺教育课程群。3．创新教育。创新教育，体现人与他人的和谐发展。以通用学科为基础，拓展、创新、引导学生发散性思维，在小组合作中迸发智慧，开拓创新，形成创新课程，开发《小制作的灵感发现和具体操作》选修r