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音乐教学设计
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f音乐教学设计
第三单元《欧洲风情》二课时
第三单元《欧洲风情》二课时
第一课时
教学内容:歌曲《桑塔露琪亚》
课时目标:1感受、体验歌曲的音乐情绪、风格,并了解男高音的音
色特点。
2.能够用自然圆润的声音演唱《桑塔露琪亚》。
3.初步认识船歌这一音乐体裁。
教学重点:有感情地唱好歌曲。
教学难点:歌曲中出现的变化音。
教具准备:钢琴、录音机、磁带
教学流程:
教学流程组织教学
导入新课
教师活动播放歌曲《乌苏里船歌》刚才播放的是歌唱家郭颂演唱的歌曲《乌苏里船歌》,情绪非常优美。说到船歌,你能否结合生活实际来说一说对船歌的理解。教师归纳,从音乐要素说起
学生活动学生听音乐进教室
讨论并回答对船歌的理解
设计意图营造气氛,稳定情绪,为学习歌曲作好铺垫
用贴近学生生活的情境激发学生的生活热情,同时更进一步促使学生了解船歌。
新歌教学结束
1、播放歌曲《桑塔露亚》思考:38拍的节奏特点?你有什么感受?此曲的情绪如何?表现什么意境?2、师简介歌曲(略)。
师播放《桑塔露琪亚》
1、生聆听,感受38的节奏特点及情绪,
并回答师提出的问题。
从听觉入手,使学
2、再次聆听歌曲,加深对歌曲的整体感生对歌曲有初步感受
受。(可用肢体语言表示歌曲的摇荡感)
3、随琴声自填歌词:找出难点并解决难
点(变化音)。
以学生为主体,鼓
4、随教师琴声有感情地演唱歌曲。
励学生设计多种演唱
5、学生练习,设计演唱形式。
形式,激发学生的学
6、汇报。选出最佳一组学生试唱。
习兴趣,并主动探索
7、学生自评互评。
与歌有联系的相关文
8、聆听不同版本的歌曲录音,感受不同化,如船歌,威尼斯
的演唱风格,选用自己喜欢的风格两次水城等。
演唱这首歌。
9、聆听三大男高音的演唱,感受男高音
的音色完成实践与创造的第一题。
生听音乐走出教室
f音乐伴奏带
第二课时
教学内容:欣赏《伏尔加船夫曲》《伦敦德里小调》、《阿尔罕不拉宫
德回忆》
教学目标:1感受三首乐曲的音乐情绪风格。
2认识男低音的音色。
3.初步了解吉他的知识。
4能参与演唱活动中的即兴表演。
教学重点:1聆听三首乐曲;2能参与即兴表演。
教学难点:感受三首乐曲情绪风格。
教学用具:钢琴、录音机、磁带。
教学过程:
教学流程组织教学:
1欣赏《伏尔加船夫》曲
新课教学
结束
2、欣赏《伦
敦德里小调》3、《阿尔罕不拉宫德回忆》
教师活动
学生活动
设计意图
播放《桑塔r
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