音乐教学设计
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f音乐教学设计
第三单元《欧洲风情》二课时
第三单元《欧洲风情》二课时
第一课时
教学内容：歌曲《桑塔露琪亚》
课时目标：1感受、体验歌曲的音乐情绪、风格，并了解男高音的音
色特点。
2．能够用自然圆润的声音演唱《桑塔露琪亚》。
3．初步认识船歌这一音乐体裁。
教学重点：有感情地唱好歌曲。
教学难点：歌曲中出现的变化音。
教具准备：钢琴、录音机、磁带
教学流程：
教学流程组织教学
导入新课
教师活动播放歌曲《乌苏里船歌》刚才播放的是歌唱家郭颂演唱的歌曲《乌苏里船歌》，情绪非常优美。说到船歌，你能否结合生活实际来说一说对船歌的理解。教师归纳，从音乐要素说起
学生活动学生听音乐进教室
讨论并回答对船歌的理解
设计意图营造气氛，稳定情绪，为学习歌曲作好铺垫
用贴近学生生活的情境激发学生的生活热情，同时更进一步促使学生了解船歌。
新歌教学结束
1、播放歌曲《桑塔露亚》思考：38拍的节奏特点？你有什么感受？此曲的情绪如何？表现什么意境？2、师简介歌曲（略）。
师播放《桑塔露琪亚》
1、生聆听，感受38的节奏特点及情绪，
并回答师提出的问题。
从听觉入手，使学
2、再次聆听歌曲，加深对歌曲的整体感生对歌曲有初步感受
受。（可用肢体语言表示歌曲的摇荡感）
3、随琴声自填歌词：找出难点并解决难
点（变化音）。
以学生为主体，鼓
4、随教师琴声有感情地演唱歌曲。
励学生设计多种演唱
5、学生练习，设计演唱形式。
形式，激发学生的学
6、汇报。选出最佳一组学生试唱。
习兴趣，并主动探索
7、学生自评互评。
与歌有联系的相关文
8、聆听不同版本的歌曲录音，感受不同化，如船歌，威尼斯
的演唱风格，选用自己喜欢的风格两次水城等。
演唱这首歌。
9、聆听三大男高音的演唱，感受男高音
的音色完成实践与创造的第一题。
生听音乐走出教室
f音乐伴奏带
第二课时
教学内容：欣赏《伏尔加船夫曲》《伦敦德里小调》、《阿尔罕不拉宫
德回忆》
教学目标：1感受三首乐曲的音乐情绪风格。
2认识男低音的音色。
3．初步了解吉他的知识。
4能参与演唱活动中的即兴表演。
教学重点：1聆听三首乐曲；2能参与即兴表演。
教学难点：感受三首乐曲情绪风格。
教学用具：钢琴、录音机、磁带。
教学过程：
教学流程组织教学：
1欣赏《伏尔加船夫》曲
新课教学
结束
2、欣赏《伦
敦德里小调》3、《阿尔罕不拉宫德回忆》
教师活动
学生活动
设计意图
播放《桑塔r