20192020学年七年级数学上册221《整式的加减（1）》教案（新版）新人教版
知识与技能教学目标过程与方法程，培养学生自主探索知识和合作交流的能力。情感价值观教学重点教学难点教学方法媒体资源教教学教流程复习引入1、创设问题情境⑴、5个人8个人⑵、5只羊8只羊⑶、5个人8只羊2、观察下列各单项式，把你认为相同类型的式子归为一己类。8xy，－m
，5a，－xy，7m
，0，04m
，讲授新课
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理解同类项的概念，在具体情景中，认识同类项通过小组讨论、合作学习等方式，经历概念的形成过
初步体会数学与人类生活的密切联系
理解同类项的概念根据同类项的概念在多项式中找同类项。分层次教学，讲授、练习相结合
学
过学
程学生活活动动充分让学生自己观意图自主学习和合作交流设计
察、自发
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，9a，－
xy23
现、自，己描述
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，2xy。让学生
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2
1．同类项的定义：我们常常把具有相同特征的事物归为一类。8xy与－xy可以归为一类，2xy与－
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归纳总结
xy23
可以归为一类，－m
、7m
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2
2
与04m
可以归为一类，5a与9a可以归为一类，还有、0与也可以归为一类。8xy与－xy只有系数不同，各自所含的字母都是x、y，并且x的指数都是2，y的指数都
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f是1；同样地，2xy与－
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xy23
也只有系数不同，各自所含
的字母都是x、y，并且x的指数都是1，y的指数都是2。像这样，所含字母相同，并且相同字母的指数也分别相等的项叫做同类项similarterms。另外，所有的常数项都是同类项。比如，前面提到的、0与也是同类项。例题讲解例1：判断下列说法是否正确，正确地在括号内打“√”，学生先错误的打“×”。13x与3mx是同类项。
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巩固所学知识
在课本22ab与－5ab是同类项。
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上
解
33xy与－yx是同类项。45ab与－2abc是同类项。52与3是同类项。例2：指出下列多项式中的同类项：13x－2y＋1＋3y－2x－5；23xy－2xy＋xy－yx。
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答，再回答
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课堂练习课堂小结作业布置教学反思
请写出2abc的一个同类项．你能写出多少个它本身是自己的同类项吗理解同类项的概念，会在多项式中找出同类项，会写出一个单项式的同类项，会判断同类项。
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