潘》，除了读书之旅带来的快乐，你还有过一些思考吗？让我们
来享受思考带来的成功体验吧！
学生提出问题，共同思考讨论。问题预设：（1）你从书中看到自己了吗？（2）温迪长大了，彼得潘为什么长不大？（3）你们喜欢永无岛吗？你想到永无岛去生活吗？你想永远生活在永无岛呢，还是要回到爸爸妈妈的身边？为什么？（围绕“父爱母爱、长不长大”来谈）
师总结：是啊，和孩子们一样，我也想到永无岛去看看，和彼得潘一起战斗，给他们讲故事，和他们一起读课外书，可是我也想自己的爸爸妈妈，我不想让他们为我担心。我也想长大，学会更多的本领，成为一个不用父母担心的人！
八、作业布置推荐书目：1、《胡克船长》

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2、《梦不落帝国》
反思：在本周四，也就是11月12日的下午第一节课我在班上讲授了一节阅读课，
是以读书会的形式开展的。由于是第一次上这样的课，起初在备课时真的是无从下手，因为从未学习过一本书教学的教学模式，所以后来只有借助网络，查找了一些相关资料，才备起课来。备课时，我发现《小飞侠彼得潘》这本故事书写得真的很不错，引起了很多孩子的共鸣，我一共向孩子们推荐了四本书，他们都向我推荐这一本来教授，我本着尊重孩子的原则，选择了这本书。
在授课时，我由浅到深入手。首先让孩子们学会阅读课外书的方法，从选书开始，从封面、导读、目录讲起，然后再讲授阅读方法。这样一讲，发现孩子们很容易接受这种读书方法，接下来就告诉他们速度和精读的绝招，而且还在课中用填空的方法检测学习效果，初步学会了简单的批注。然后就是了解故事内容，激发阅读兴趣了。我发现文本是他们选的，所以大家很感兴趣，读书氛围浓厚，达成了我备课时的第一个和第二个教学目标。特别是后来，我检测孩子们读书收获时，用游戏的方法，使孩子们兴趣大增。课后，孩子们还意犹未尽地问我什么时候再上这个课，什么时候把《小飞侠彼得潘》这个电影放给他们看一看。这不正是我的教学目标吗？在不知不觉中达成了，渗透了。这也是我这节课的亮点和成功之处。
当然，一节好的阅读课，远远不止让学生有兴趣就行的。应该还是要多围绕文本，体会人物细节、读了一本书给自己带来了哪些的思考等等。由于没有经验，我虽然备课时备了这一环节，可是在授课时，因时间关系，没有上，所以，这节课还是有所欠缺。后来在评课时，老师们建议我再上一节人物赏析课，让大家谈

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一谈这本书给你带来的思考，我觉得这个建议很好，这才是真正做到了读书的r