小学科学三至六年级实验活动记录表实验活动四：用划的方法比较材料的软硬
比较材料的软硬记录单
小组成员：
2
1、在下面表格相应的位置写出器材名称。3
2、实验操作并记录：30提示：同一种物体不作刻划实验，用“”记录；
划痕记录：有‘√’，没有“×”。
被划的材料
划痕
用来划的材料
统计
3、统计：64、按硬度从大到小的顺序排列：4
f实验活动六：比较水的多少（量筒的使用）
比较水的多少记录单
小组成员：
2
1、写出实验器材：
3
2、观察量筒：6
1）量筒的最小格是：
2）量筒的最大读数是：
3、实验操作及记录：32
桌子上有三个不同的瓶子，瓶子里分别装有一些水。哪
个瓶子里的水多，哪个瓶子里的水少？
1号瓶
2号瓶
3号瓶
估测
测量
4、在使用量筒的过程中，请把你认为最值得提醒其他同学注意的一条写出来：2
f实验活动二：溶解的快与慢
溶解快与慢的比较记录单
小组成员：
2
1、实验器材：
3
2、设计方案：9
研究的问题：溶解的快慢与搅拌或温度影响有关？2
要改变的条件：
2
不改变的条件：5
3、实验操作及记录：26提示：溶解的过程指“搅拌、不搅拌”（搅拌因素）或者“常
温、热水”（温度因素）。溶解过程
溶解的快慢4、我的发现：5
f测量活动六：测量呼吸或心跳
呼吸和心跳记录表
小组成员：
2
1、写出实验器材：
32、测量平静和运动时的呼吸（或心跳）并记录：32
提示：一个同学记录时间，另外三个同学测量并记录自己的数据；自由选择测量呼吸（或者心跳）。
序号平静状态跳动一分钟后次数差
每分钟
1
呼吸的
2
次数
3
每分钟
1
心跳的
2
次数
3
3、计算次数差：64、分析上面的数据并解释：2
f活动三：光的反射（照亮目标的活动）
小组成员：
2
一、写出实验器材
。3
二、实验过程：
活动一：打开手电筒，移动书的位置，让光从上往下照
射桌子上的书，光是怎样照亮书的？用手指出光的传播路线。
活动二：不改变手电筒的位置，把书本立起来，这时怎
样让手电筒的光照射到书本上呢？用手指出光的传播路线，
并描述光是怎样照到书本上的。
活动三：不改变手电筒的位置，想办法照亮阴影里的物
体，用手指出光的传播路线，并描述光是怎样传播的。
提示：建议在铁架台上把手电筒固定。
备注：实验操作20分；正确描述15分；写出发现5分
f实验活动五：用弹簧测力计测量力的大小
小组成员：
2
一、实验器材
3
二、观察弹簧测力：10
检查弹簧测力计：4
弹簧测力计每一小格代表
3
弹r