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备课时间课题
月日授课时间月日授课人第二章第三节中国的河流
教学目标
知识与技能：知道黄河的源流概况；了解上、中、下游的分段及各段的自然特征；了解黄河水能资源的开发和著名的水利枢纽的分布；理解黄河下游形成“地上河”的原因；了解对黄河的治理和开发所取得的成就。过程与方法：开展小组讨论，培养学生探究问题的能力以及合作学习的能力。
情感态度与价值观：逐步树立辩证唯物主义、人地协调观念及可持续发展的观
念；不断增强民族自豪感和社会责任感。
教学重点
分析黄河为中华民族所做出的贡献及带来的灾难，了解黄河当前所面临的问题，探究黄河治理方案。
教学难点探究黄河所产生问题的原因。
教具、学具地图册、课件
课型
新授课
教学方法读图法、分析法、讨论法
课时
第三课时
教
学
过
程
教学内容
备注
一、情景导入：
播放一段气势磅礴的黄河景观录像，配上对白和音乐，使学生感受到
黄河博大的胸怀，增加对祖国壮丽河山的热爱。
师：是啊！此刻我们激动，我们自豪！我们多么想去深入了解这条哺
育了中华儿女，创造中华民族灿烂文化的母亲河啊！今天就让我们走进黄
河，先来了解黄河的概况。
二、新授
1、读图239“黄河水系图”，并配合“中国地形图”和“中国政区图”，
要求四人小组合作完成课本P49几个活动题，
（1）、在图239中找出黄河的河源、流经的省（自治区）以及注入的
海洋。（2）、长江和黄河同时流经的省（自治区）有①西藏②宁夏③青海④
四川（3）找出黄河上中下游的分界地点河口和旧孟津，看一看它们分别位
于哪一个省区。（4）、找出黄河的重要支流有渭河和汾河。（5）、对照图29，
找出黄河流经的主要地形区。
小组派代表发言，其他同学补充，最后师生一同在图中分析出黄河概
况（发源地、主要地形区、注入的海洋；流经的省区；长度、流域面积；
主要支流上、中、下游的划分）并及时板书。
答案：（1）、河源唐古拉山；流经省区青、藏、川、滇、渝、鄂、
湘、赣、皖、苏、沪11个省市；注入东海。2、上、中游划分地点：宜
昌（湖北）中、下游划分地点：湖口（江西）。（3）、内蒙古自治区和
河南省。（5）、青藏高原横断山区四川盆地长江中下游平原。
2、分析黄河上、中、下游各段的自然特征。
上游：多峡谷、多支流、水量大、富水力
中游：多支流、多泥沙
下游：“地上河”
3、课件展示宁夏平原、黄河源头、壶口瀑布、华北平原的景观图，分
组讨论黄河水r