培养初中生英语阅读能力的研究
市级课题研究报告
方城县广阳镇一初中课题组
【内容提要】
本文首先从课题研究的背景，研究目的、理论依据、指导原则及
研究内容等五个方面对本课题的研究进行了概述，然后详细的阐明了
本课题研究的方法、阶段及策略；并通过详细的数据佐证了实验所取
得的成果；最后就如何提高学生的阅读能力提出了我们的思考。
【关键词】
初中生
阅读能力
培养
策略
一、课题的提出：
教育部制定的《全日制义务教育普通中学英语课程标准》规定的
基础教育英语课程的任务是：激发和培养学生学习英语的兴趣，使学
生树立自信心，养成良好的学习习惯和有效的学习策略，发展自主学
习的能力和合作精神，使学生掌握一定的基础知识和听说读写技能，
形成一定的综合语言运用能力培养学生的观察、记忆、思维，想象
能力和创新精神；帮助学生了解世界和中西方文化的差异，拓展视野，
培养爱国主义精神，形成健康的人生观，为他们的终身学习和发展打
下良好基础。英语新课程标准规定学生应达到的阅读能力标准为：能
读懂79年级学生阅读的简单读物和报刊杂志，克服生词障碍，理解
大意，能根据阅读目的运用适当的阅读策略。
新的课程标准给我们基础教育工作者指明了应以培养和提高学
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f生的能力为基础。阅读能力是英语自学能力的基础，是培养学生自学能力的手段。阅读能力的提高可促进英语听说读写的能力。近几年的中招和高招英语试题，都加大了英语阅读能力的考察，在中学英语教学中，阅读能力的培养是重中之重，其效率的高低在很大程度上决定着初中阶段英语的成效，而目前初中学生中普遍存在着阅读量小，阅读速度慢，理解准确率低的现状，相当一部分教师还在穿新鞋，走老路，继续使用传统阅读课教学方法，教师讲解占去了课堂的主要时间，无法给学生的实践提供足够的机会，使学生成为语言知识的消极接受者。如何提高初中生的英语阅读能力，已是迫在眉睫的问题。只有真正认识到阅读的实质意义之所在，并采取相应的对策，勇于探索，不断实践，才能探索出一条切实能够培养提高学生阅读能力的教学方法来，使学生的阅读速度，阅读水平，和综合理解能力有较大幅度的提高。
本研究是根据我校实际情况提出的，我校是一所实行全封闭的农村初级中学，校风朴实，具有良好的教科研气氛，过去英语中招成绩一直居全县前列，但随着新课程的实施，随着中招试卷英语阅读量的加大，我们发现传统的阅读课教学方法已不能适应新课改的需要，r