如何提高县级供电企业安全管理人员教育培训工作质量的几点思考
摘要：培训质量是教育培训工作的灵魂，是电力企业安全管理队伍素质得以提升的重要保证，本文就如何提高县级供电企业安全教育培训工作质量作一些粗浅的认识。
关键词：供电企业；管理人员；教育；培训中图分类号：c96文献标识码：a文章编号：10090118（2013）03007202一、当前制约安全教育培训质量的主要因素（一）思想认识没有完全到位。主要表现在：一些安全管理人员认为培训是为了适应工作需要，自然会在工作中学，不需要在培训上花费太多的精力；一些安全管理人员认为自学可以取代培训，尤其是现在信息网络技术日益普及，获取知识的渠道日益多样化，没有必要花大量时间参加专门培训；一些安全管理人员认为培训耽误工作，该派的不派，该多派的少派；一些安全管理人员认为参加培训就是为了提拔重用或混文凭，于是对提拔或升迁作用不大的培训抱着应付的心态，完全没有积极性和目的性；有的则认为自己的知识和能力已经够用，培训对自己没有什么帮助，没有必要继续参加培训。在这些错误认识的支配下，少数安全管理人员不愿意参加培训；有的安全管理人员虽然被安排参加培训，但学习的主动性和热情不高，培训期间往往仅限于在课堂上听一听，不愿意积极主动地
f思考问题，不愿意完成培训教师布置的学习任务，讨论交流也不认真，往往只是应付了事。有的甚至无故旷课，不参加学习。
（二）师资队伍水平不能完全满足培训的需要。从当前县级电力企业安全管理人员队伍的状况看，学历层次普遍较高，工作经验也比较丰富，安全管理人员获取信息和学习知识的渠道越来越多，学习能力也越来越强。在这样的背景下，许多安全管理人员参加培训的目的非常明确，那就是通过培训和学习解决他们在工作和生活上遇到的重要问题，使自己的能力得到提高。可是，在这方面，学员的需要往往正是我们有些培训教师的薄弱环节。从目前县级供电企业配备的安全培训教师队伍状况看，大多数是从高等院校毕业后直接登上讲台而成为安全培训教师的。他们虽然有着深厚的理论功底，但对电力行业工作流程缺乏实际操作的工作经验，况且他们原来从事的是普通教育，没有经过专门的培训技能的培训，对安全管理人员教育培训的规律也是处在摸索之中。在这样的情况下，安全管理人员教育培训的质量必然受到影响。
（三）培训内容和培训方法与学员的要求存在一定的差距。虽然我们的培训项目开发是在经过深入调查研究的基础上设r