学法指导】
一、导入（启发探究3分钟）Drawaboya
dtwoboyso
theboarda
dprese
tthese
te
ces1Thisismyfrie
dThesearemyfrie
ds（教师站在黑板近处）Who’sheHe’smyfrie
dWhoaretheyTheyaremyfrie
ds2ThatismybrotherThosearemybrothers（教师站在理黑板较远的地方）Who’sheHe’smybrotherWhoaretheyTheyaremybrothers二、自学（自主探究6分钟）
【教学过程】
1、词汇。
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他（她，它）们ei___________嗯；好吧wel____________经受；经历hv______一天；一日；白天dei_____________过得愉快！_________________________________2、练习使用shehe和it，they。1它是一支钢笔。_______________________________________2他是保罗。（Paul）____________________________________3她是安。（A
）_______________________________________※4他是我弟弟。（学生容易写出Isister）____________________※5她是你妹妹。________________________6他们是我的父母。
三、交流（合作探究10分钟）
Worko
2aListe
a
dcirclethewordsyouhear
学生朗读单词，并说出单词含义。学生听磁带，圈出单词。同桌交流检查。
Worko
2bListe
agai
Matchthe
ameswithpeoplei
thepicture学生再听一遍录音，将名字与图中人物配对。
【教学过程】同桌交流检查。
Liste
agai
听听力完成书上习题。并补全下列对话。
ASa
dyisthisyour____________photoB：YesitisLiNa
AAretheseyour___________B：YestheyareThisismy_________Je
yA
dthisismy___________TomAOh___________sheB：She’smy_______________MaryAWhoare____________B：Theyaremygra
dpare
tsLi
daa
dBobAA
dwho’sheB：Heismy____________Jack
Worko
2cWorko
2d（完成2d）
听2d磁带，揣摩语音语调、句群停顿。跟读2d磁带，模仿语音语调、句群停顿。朗读2d，理解对话含义。角色表演对话。注释Explai
someofthese
te
cesaOhIsee噢，我明白了。
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bWellhaveagoodday那好，愿你们（一天）玩得高兴！cTha
ksYoutoo多谢了！也祝你玩得高兴。（见教材后页课文注解。）四、总结（引深探究15分钟）难点突破
将下列句子改为一般疑问句，并作肯定和否定回答。例如：HeismybrotherIsheyourbrotherYesheisNoheis
’tThesearemypare
tsAretheseyourpare
tsYestheyareNotheyare
’t1）Itismybackpack_________________________________________________________________________________________________2Sheismysister_____________________r