《What’stheWeatherLikeToday》微课设计方案
微课名称What’stheWeatherLikeToday？
英语中针对天气的表达方式比较多，仅凭课本上warmup部分并
选课意图不能让学生得到很好地练习，通过“微课”可以反复呈现的方式，
可以让学生更加真实并系统地学习和掌握。
内容来源中职英语第二册u
it7NiceWeather，NiceMood
1Lear
toaskabouttheweather
教学目标2Lear
todescribetheweather
3Lear
togiveaweatherforecast
教学方法情境教学法、音乐，律动教学法，交际法，活动教学法
适用对象中职一年级学生
教学用途课前预习、课中讲解或活动、课后复习
设计思路根据已有知识，由浅入深，分类讲述与天气相关的表达方式。
制作方式PowerPoi
t，录屏，配音、剪辑等后期制作
视频长度
9分3秒
录制时间
20180510
内容
设计意图
模拟“天气预报”片头，显示“南通市直观地体现本节课的一些元素，
微课设计与应用赛”字样。（9秒）交代比赛范围。
插入一段音乐视频（50秒）
通过韵律式的说唱形式，全方位地调动学生的视觉、听觉。
基本表达的系统示范与练习，整个过程通过对不同天气情况的反复练习，让学中的天气状态均用动态图呈现（3分）生能脱口而出地询问天气和描述天气。
f实际生活中的天气状况会随着时间和针对复杂天气的描述，通过图片展示复
地点的变化而变化，对复杂天气的描述杂的天气情况，并予以示范（1分9秒）
则是学生必须要掌握的表达。
与天气相关的基本表达在同一个画面
基本表述的简单小结（5秒）
呈现，让学生对基本的表达方式进行整
体把握。
从三个方面示范天气预报中常见的英语表达（2分）
天气表达除了天气状态的表达，还涉及风力、温度等表达，这样的安排使得整个教学内容变得更加全面、系统。
为了让学生学会这些表达，设计真实情
设计模拟播报天气预报的活动，并予以景的活动，让学生参与天气预报，化身
示范（1分30秒）
为天气预报员，更能促进学生想要去运
用所学知识的热情。
片尾肯定学生的学习状态，鼓励学生热爱生活（18秒）
让学生以愉快的心情结束本节课的学习，并希望他们lovetheweather，loveourlife
设计亮点
1、音乐视频引入
通过旋律简单的音乐视频调动学生的视觉与听觉，使得学生“自然”地
融入到学习氛围中，迅速地激发了学生学习的兴趣。整节“微课”均配
上柔和的音乐，让学生的观看学习过程变得舒心、惬意。
2、动态画面呈现
在讲解知识的过程中，重要的词汇运用相应的动态图为背景；重要的句
子，在老师示范表达时，以词为单r