错的效果。在之后的活动中，笔者也适当的使用白
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板课件以及PPT等电子软件制作课件，和孩子们开展各种游戏活动，从中笔者发现孩子们学习本领的兴趣变高啦，也能够主动思考并回答问题。
12形象生动的图像信息令教学活动更为精彩
《指南》中明确提到：“发挥网络技术手段作用，以实现教育内容的呈现方式、幼儿的学习方式以及师生互动方式的变革，为幼儿的学习和发展提供了资源和广阔的时空。”从中，我们可以理解，多媒体课件在幼儿园各个领域中的重要性。比如：将多媒体课件融入到幼儿的美术活动中，有利于唤起幼儿进行创造活动的兴趣及愿望，有利于幼儿进行观察思考，并促进教学的整合，在无形中掌握美术技能技巧，将传统形式的美术活动转为有趣的学习，提高幼儿园美术教育的质量。
13灵活突破重难点，优化教学过程
在幼儿园的一些课程中，必有重点和难点，单单依靠教师的口头解释，孩子们理解起来会十分的困难，甚至会曲解其意思。例如：折纸步骤、绘画技巧等，这时，实物投影仪、电脑课件、电子白板等，都能够派上大用场。孩子们通过实物投影仪能够很清晰的观察教师的演示，在出示孩子的作品时也非常有用。电子白板能够进行实时演示，教师讲到哪里，孩子们发现问题后，能够有效地演示给孩子们看，对孩子们理解重难点起到一个帮助作用。
2多媒体教学的不足之处
在信息化的时代，多媒体技术确实给幼儿园的教育教学带来了很多便利，改变了过去只利用挂图、图片等单一的表现形式，使得一些在日常活动中很难呈现或不易观察到的过程形象的展现出来，大大提高幼儿学习的兴趣和幼儿学习的兴趣和活动效果。但同时，在使用多媒体开展教学活动的过程中，也出现了一些问题，这些问题同样值得我们去关注。
21忽视的干扰因素，分散幼儿注意力
幼儿园中，很多课件制作过于精美，比如花哨的装饰边框、多余的声音特效等，都会在活动中分散孩子们的注意力，孩子们对于活动本身往往会更加关注这些小细节，这样在无形中起到了反效果，课件中画面播放的时机不对就会导致活动中发生许多“小意外”。
22教师基本功变弱
现在大多数的教学活动都过分依赖多媒体技术，因此很多时候，教师会懒于制作大量的焦距，往往只是靠一个课件来组织整个教学活动。在音乐活动中，现在有了多媒体技术，很多老师组织音乐活动时并不会用钢琴进行伴奏，而是选择播放音乐伴奏，这样一方面导致教师的基本功变弱，另外一方面孩子的音准、速度都很难掌握。r