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2016上海教师资格证面试考试：幼儿面试之弹唱活动设计
最新上海教师资格证、2016下半年教师资格面试报名时间：12月13至16日。面试时间为2017年1月78日。上海中公教师考试整理了上海教师资格培训供考生选择备考学习。需要更多指导，请选择上海教师考试咨询一对一解答。进入到写教案的部分，包括：导入展开结束，以及延伸的四个部分，那关于弹唱这里应该怎样去设计，我们一一来看：导入开始部分也就是导入部分，导入有多种形式，这里为大家列举了五种导入方式，其中歌词导入可能大家比较眼生。这也是弹唱活动导入的一种特别方式。比如说这节活动你要教的是歌曲《拔萝卜》，那么教师就可以直接结合故事图片把歌词有节奏的带出来，“拔萝卜、拔萝卜，嘿呀，嘿呀，拔不动”，然后再问问小朋友“小朋友们，看一看，都有哪些小动物来帮忙拔萝卜了呢”。这就是歌词导入。让幼儿感知歌词的同时，也感知到了音乐的节奏。但是要注意的是时间的分配。导入时间不要过长，一分钟左右便好，弹唱活动还是要以唱歌为主。这是为大家提供的几种方式，或者你有更好的也可以采用，只要是适合活动内容即可。展开在导入过程之后，就到了试讲中比较重要的环节，那就是展开部分基本部分。既然是弹唱的活动，那么第一步就要教师边弹边范唱，幼儿整体感知。在这里，教师需要把歌曲的内容进行一个介绍，为下面教唱的儿歌做铺垫。然后教师就可以进行示范演唱了，在这里是让幼儿有一个整体感知，就像我们学唱歌的时候，都要先听一遍，再去逐句的学习，而且你这时不仅仅是展示给幼儿，也是展示自己的技能给考官看，所以要边弹边唱，范唱决定着幼儿学唱的水平，应注意面对幼儿范唱范唱要富有感情，精神饱满。让幼儿初步感知歌曲的旋律以及内容。第一环节唱完了，大家想一想小朋友听一遍能记住吗肯定不能，所以接下来我们就要帮助幼儿理解歌词，学习歌词。可采用多种方法使幼儿对歌曲感兴趣，能够理解歌曲内容，可以借助图片的方式，将歌词中的形象直观的展现在幼儿眼前，还可以运用体温的方式，这个理给大家提供几种方法：①填充提问法，老师来说第一句，小朋友来说第二句，通过这样的一句一句替补的方式，帮助幼儿识记歌词。②逻辑提问法，这个方法和我们在故事当中运用到的次序性提问法很相近，就是按照歌词里面的内容逐步进行提问。比如说《两只老虎》，就可以先问幼儿，刚刚的在歌曲当中听见了几只老虎他们在干r