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一、多选题（共2题，共40分）得分：40分
1、儿童的艺术表现在8岁后出现退步的原因有A音乐学习缺乏感受系统的参与B音乐学习缺乏音乐知觉系统的参与C音乐学习缺乏制作系统的参与D音乐学习缺乏运动系统的参与得分：20分本题分值：20分
答案：ABC2、
生命过程中的三大系统A运动系统B感受系统C制作系统D知觉系统得分：20分本题分值：20分
答案：BCD二、判断题（共3题，共60分）得分：60分
1、在6岁以后进入儿童艺术发展的分水岭A
f对B错得分：20分本题分值：20分
答案：B2、
儿童的音乐经验是教师建构的A对B错得分：20分本题分值：20分
答案：B3、
教育者缺乏音乐素养不会影响儿童的音乐学习A对B错得分：20分本题分值：20分
答案：B一、多选题（共2题，共40分）得分：20分
1、学前儿童音乐发展包括三个方面A
f音乐旋律知觉与歌唱的发展B音色特点与歌唱的发展C节奏知觉与身体动作的发展D音色、力度、速度知觉与制作的发展
得分：20分本题分值：20分
答案：ACD2、
学前儿童对音乐感兴趣的三个重要因素A音乐作品类型B音色C运动D音量得分：0分本题分值：20分
答案：ABD二、判断题（共3题，共60分）得分：60分
1、儿童掌握歌曲的过程是先学节奏，再学会歌词，最后学会旋律和音程A对B错得分：20分
f本题分值：20分
答案：B2、
音乐教育不需要注重儿童发展的关键期A对B错得分：20分本题分值：20分
答案：B3、
舒特一戴森归纳的学前儿童音乐发展的一般年龄特征指出2岁－3岁儿童开始能把听到的歌曲片段模仿地唱出A对B错得分：20分本题分值：20分
答案：A一、多选题（共2题，共40分）得分：40分
1、幼儿的拍感一般包括以下两方面A旋律的上行与下行B旋律的进级与跳级C
f合拍D二拍、三拍的强弱的律感得分：20分本题分值：20分
答案：CD2、
学前儿童音乐作品的本体特性。我们可以将它分成三类：A形式特性B再现特性C感觉特性D表现特性得分：20分本题分值：20分
答案：ABD二、判断题（共3题，共60分）得分：60分
1、“纯音乐”又被称为形式性音乐A对B错得分：20分本题分值：20分
答案：A2、
非句法元素的模型是以句子为单位
fA对B错得分：20分本题分值：20分
答案：B3、
教师要注意幼儿园音乐作品的情感表现需要的是行动表达而非语言描述A对B错得分：20分本题分值：20分
答案：A一、多选题（共2题，共40分）得分：40分
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