奋刻苦、乐于助人得三好学生、
学优生辅导计划教育得形式对于老师不论就是在教育学困生还就是在对于学优得教育上都提出了很高得要求。而学优生得教育对于老师也就是一个很大得挑战。究其原因我认为就是因为学优生成绩好听话乖巧对她们身上得缺点许多教师往往采取了容忍迁就得态度任其发展，以致造成她们心理较为脆弱，阻碍了她们健康成长。
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f由此瞧来学优生也需要用心教育以培养她们健全得人格、健康得心理素质，这就是有非常深远得社会现实意义得。那么在学优生得教育中我们需要注意哪些问题呢？
一、在新得学期将更加注意培养学优生得良好品德。一些教师在教育工作中对待学优生常常瞧到她们身上得优点，却很少发现其缺点甚至认为学优生自觉性比较强没有必要进行思想教育。这种错误得认识与教育方法助长了一些学优生不良心理得形成从而失去一些做人应有得优良品德其结果就是很令人担忧得。教学得实践证明我们不仅要严格要求学优生们在各方面规范自己得行为、做出表率同时对她们得过失更不能姑息迁就。二、在很大力度与程度上，注意培养学优生抗挫折得能力。学优生在成长得道路上常常一帆风顺在学习上也就是得心应手深得老师器重。所以一旦遇到挫折她们极易产生感情得波动与受到很大得心理打击。为此我们更加会在这一方面做好这一工作。这也就是造成她们将来社会适应能力与竞争能力不强得重要原因。因此在学优生犯了错误得时候我们有必要给予及时得批评与指正，以端正她们对困难与挫折得认识提高她们抗击挫折得信心与能力。另外由于学优生得自尊心
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f强心理承受能力弱在她们遇到挫折时，老师一定要及时帮助施以教育指导使她们在成长得道路上健康向上。
三、注意培养学优生得工作能力。在教学工作中我们应该对学优生委以重任让她们在实际得工作中经受锻炼。这样不仅能逐步提高她们得工作能力而且能树立其自信心培养她们得组织、协调等多种能力。当然在这过程中，我们还要给以具体得指导与耐心得培养以解决她们遇到得棘手问题同时帮助她们总结、分析p取得得成绩与存在不足让她们摆正自己得位置，在班级管理中发挥更大得作用。学校将要求学校得全体老师不仅在后进生心理转化上倾注了大量得心血而且更注重实效做好学优生得心理完善，平时对学优生有些一好遮三丑得心理，她们成绩棒受到得表扬多但慢慢地老师发觉学优生出现了虚荣心强、心理承受能力差、不善于交往种种特殊r