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浅谈新课程背景下的德育教育
作者：张志芳来源：《都市家教下半月》2015年第12期
【摘要】德育不仅关系到学生的思想品德，同时也是我国教育体系的重要组成部分。在当前新课程背景下，德育教育体系尚不完善，这大大影响了教学的效率，制约了学生思想品德的健康成长。本文通过对新课程背景下德育教育的分析，提出提高当前德育教育质量的几点措施。【关键词】新课程；德育；措施随着我国教育的不断发展，从总体上看，教育质量相比于以前有较大的提高。但是，德育教育质量的提高相对缓慢，学生对德育课程也不太感兴趣，长此以往，对学生的德育学习能力的提高，会产生很不利的影响。一、当前德育教育中存在的主要问题1德育目标不清晰众所周知，在教育教学中，教育目标的设定非常重要。如果教育目标很模糊，不仅学生的学习主动性、积极性会大打折扣，而且教师的教学效果也会大为降低。由此可见，设定清晰的教学目标，对于改善教学效果，提升教学质量是大有裨益的。从当前各大学校的德育教学实况来看，德育目标不清晰是当前德育教育中的一个主要问题。在这种目标不清晰的情况下，教师的讲课往往流于形式，学生的德育水平也没有明显的提高。更有甚者，学生的德育水平随着年龄的增长而下降。当然，这里所指的德育是广义的，包括一些基本的行为准则，以及相关的职业道德教育1。需要注意的是，基本行为准则与职业道德素养是有联系的。如果一个学生在校期间能遵守学校纪律，坚决不做违反校规校纪的事情，那么他步入社会之后，涉入违法犯罪活动的概率就大大降低。所以，学校的德育教学非常重要，提高德育教育质量更是迫在眉睫。2德育内容陈旧德育教育中的第二个主要问题是德育内容陈旧，跟不上时代发展。时代在不断向前发展，人们的思想品德认知也在不断的变化。相应的，在教育体系中，各种教育内容也应做出调整。唯有将反映时代特征的内容加入教材之中，教材才能与时俱进，教育质量才会得到保证。特别是在当前的信息化时代，教师需要善于利用各种现代技术手段，传播时代的精神。在这个问题上，职业道德教育的缺失是比较明显的。在很多学校，德育教育大部分是关于人们的一些基本行为准则的内容，而关于职业道德教育的内容则非常少。二、提高德育教育质量的措施
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1明确德育目标设定清晰的德育目标不仅是必要的，而且是需要实现的，但首先要改变教师的传统教学理念。因为在新课程背景r