验交流等，提高教师心理危机干预能力，促进心理健康教师专业成
f长。重视指导工作，每学期组织一场心理健康教育专题报告，重点关注青春期心理烦恼、人际交友障碍、学习心理负担过重、升学困惑等问题；每班组建一个学生心理社团，负责开通班级心理信箱，畅通学生间不良心理情绪或特殊心理烦恼的信息，做好收集、汇报、反馈等工作；每月开展一次心理健康教育宣传活动。
（四）大力推进校园文化建设1、加强班级文化建设。班级文化建设是校园文化建设
的重要基础，是校园文化建设落到实处的重要保证。要以加强班级文化建设为突破口，把校园文化建设引向深入。要积极开展以“温馨教室、文化教室”为主题的班级文化建设活动，营造健康、和谐、文明的班级育人环境和氛围。
2、重视教师沙龙和学生社团建设。充分发挥教师沙龙和学生社团的作用，以社团为载体，积极开展科技创新活动、文艺体育系列活动，坚持寓教于乐，营造浓厚的校园文化氛围，培育学生健康的体质和品德。积极创建科技创新、重点学科、体艺特长活动组织，启动“小科学家”行动计划，注重挖掘地方文化底蕴办好各类学生特色社团，走“校园文化社团化、社团文化精品化”工作之路，营造浓厚的活动育人氛围，打造特色文化品牌，促进学生幸福成长。
3、实施“优美校园”工程。加强基础设施建设，向绿化、美化要质量，努力创建整洁、有序、优雅、健康的校园
f环境。活跃校园文化，广泛开展校园艺术节、体育节、科技节、读书节等活动，努力建设一个充满书香、歌声和微笑的活力校园。凝练精神文化，挖掘、提炼学校的办学思想，营造具有鲜明特色、和谐向上的校园精神风貌，以独具特色的文化影响和熏陶学生成长。
（五）推进家庭、学校、社会“三位一体”德育工作体系建设
1、积极开展社会实践活动。建设好社会实践活动基地，发动学生到社区、农村、企业等开展社会实践活动，对家乡的经济建设、社会发展和环境建设等开展调查研究。在坚持自愿的基础上，鼓励学生积极参加志愿服务组织，倡导学生注册成为志愿者。深入开展各种形式的志愿服务活动，搭建学生志愿服务平台。
2、重视家庭社区育人合力。进一步深化家长委员会、家长学校、家长会、学校开放日、家访等形式和载体，完善学校和家庭、社区联系沟通机制，广泛开展家庭教育宣传，普及家庭教育知识，推广家庭教育成功经验和案例，引导家长树立正确的教育思想，学习科学的教育方法，提高家庭教育水平。不定期邀请家长代表、社区代表出席r