系，不断提高德育工作的科学性、系统性，针对性、科学性、实效性和吸引力、感染力、凝聚力，更好地促进学生健康成长。
2、转变德育工作理念。积极倡导“每一个教育工作者首先是德育工作者”，做好教师的爱与责任教育，引领教师开展德育工作大思考、大讨论活动，开展德育调研、论坛，注重德育质量，提高师德境界，为学生的幸福人生奠基。每一个教学周至少组织一次学习，形式包括德育工作布置、经验交流、专项研讨、专家引领、德育论坛等。每学年开展先进班级、优秀班主任、优秀德育导师等评比活动。
3、完善德育课程体系。加强学科渗透。强化学科知识与德育思想内涵的渗透指导工作，把新课程建设中关于“情感和态度”的教学目标落到实处，切实关注学生良好学习品格和高尚道德情操的培养；抓实主题班会课程。通过主题班会课检查、课例研究、优秀课例展评等活动，创新管理，对学生进行自我完善、自我超越、自我塑造的教育；开发德育校本课程。结合乡土地域文化优势、校史精神文化等，编撰富有地方特色的德育校本课程，培养学生的人文精神，激发学生的抱负志向，塑造学生的健康人格。
f（二）以亮点点亮人生为抓手，切实加强学生思想道德教育
1、大力推进社会主义核心价值体系教育。进行党史教育，使广大青少年深刻理解坚持中国共产党的领导是历史的选择、人民的选择，是祖国昌盛、民族复兴的根本保证，引导广大学生增强对改革开放和现代化建设的信心，坚定对社会主义的信念。要深入开展主题教育系列活动，增强青少年学生的爱党爱国情怀与社会责任感。
2、广泛开展生命教育。着眼于学生的身心和谐发展，教育引导广大学生认识生命、珍爱生命、健康成长。实施生命教育内容进课堂，并在多学科教学中渗透生命教育，确保在课堂领域落实生命教育的内容。结合社会实践活动、社团文化活动、安全法制教育活动、志愿服务活动，开展多形式的生命教育专题活动，切实增强学生在自然和社会中的实践体验。
3、切实加强学生法制教育。广泛开展法律知识普及教育，切实提高青少年的法律知识知晓率，引导学生学法、懂法、用法、守法，降低违法犯罪率。充分发挥法制副校长的作用，借助公、检、法、司等部门的力量，定期为学生提供法律咨询、服务和讲座。
4、加强学生日常行为规范教育。根据学生实际，有计划、有重点、分层次在学生中开展行为规范养成教育和一日
f常规训练。要加强养成教育的细化研究，制订出符合学生特点、更具操作性的学生行为规范，使学生r