六年级英语下册U
it3WheredidyougoPartB教学设计
六年级英语下册U
it3WheredidyougoPartB教学设计
澄迈县长安中心学校徐日照
一、教学目标
１．能听、说、认读动词短语“atefreshfood，we
tswimmi
g，tookpicture，boughtgifts”。
２．能运用句型“Howwasyour…holiday？“Itwasgoodgreatwo
derful”，来问答假日感受。
３．能运用过去式动词短语描述过去所完成的动作。
４．了解动词过去式的不规则变化。
５．完成“Looka
dsay”任务。
二、教学重点
1
f听、说、认读四个动词短语，并能描述过去曾做过的动作。三、教学难点
动词过去式的不规则变化。四、教学准备单词卡片、教学光盘。
五、教学过程Step1：Warmup（１）播放本单元歌曲“Tellmeaboutyourholiday”，学习歌曲并分组比赛唱歌。（２）同桌二人表演PartB中“Let’stalk”部分的对话。（３）同桌二人Freetalk，互相问答wi
terholiday所去过的地方、做过的事情、出行方式和游玩感受，运用句型：“Wheredidyougo…？”“Whatdidyoudothere？”“Howdidyougothere？”
2
f“Howwas…？”
Step2：Prese
tatio
FreetalkT：Lastwi
terholiday，Amywe
ttoSa
yaShetooklotsofpicturesa
dshealsowe
tswimmi
gWhatdidWuYifa
dooverhissummerholiday？教师展示WuYifa
游泳的图片。
S：Hewe
tswimmi
g教师板书：gowe
tswimmi
g并展示WuYifa
照相的图片。
S：Hetookpictures教师板书：taketookpictures。
B教师做吃东西状，并自己描述：I’meati
gfreshfood教师出示WuYifa
吃东西的图片，并问：“Whatdidhedo？”引导学生回答：“Heatefreshfood”教师板书：eatatefreshfood。
C教师请一名同学上台扮演售货员，自己扮演顾客，引导开展对话S：Ca
Ihelpyou？
T：Yes，I’dliketobuygiftsformyfrie
ds教师出示
3
fWuYifa
买东西的图片，并问：Whatdidhedo？
S：Heboughtgifts板书buyboughtgifts。提醒学生注意不规则动词的过去式。
听“Let’slear
”录音，学生跟读，并思考问题：“Howwashissummerholiday？Whatdidhedolastsummerholiday？”
Step3：Co
solidatio
a
dexte
sio
学生“开火车”描述自己去年寒假或暑假所做的两件事，并能运用刚刚所学的动词过去式短语。如：Iwe
tswimmi
geveryweeke
da
datefreshfood
同桌二人一组模仿“Let’slear
”部分的对话，运用句型：“Howwasyour…holiday？”“Whatdidyoudo”来进行提问。
3完成“Looka
dsay”。观察图片，填空，并向组员描述A
dy在去年暑假里所做的事情。如
Heatefreshfooda
dtookpicturesofit
4
f4课堂小练习。写出下列动词的过去式：eat______go______take______buy______ride______do_______hurt______fall__r