。
让学生体会七巧板的神奇，与生活实际相结合。
（7）分钟
当堂训练
第四站：听故事学拼图
1、出示一幅图片，问：这幅图说了一个什么故事？（生：
巩固提高，
小猫钓鱼）你听过吗？图上有哪些用七巧板拼成的图案？
拓展延伸，
（小猫、老猫、鱼、蜻蜓、蝴蝶）你能把这个故事讲给大家培养学生
听吗？
初步的空
2、指名学生讲故事，再播放动画故事“小猫钓鱼”
间想象能
3、你想学小猫吗？为什么？听了这个故事你有什么感受？
力，将数学
（思想教育：做任何事都要一心一意，认真专心，不能三心与生活实
二意，那样就一事无成。）
际相结合。
f4、用七巧板拼一个图中你最喜欢的图形，也可以自己凭想象拼一个图案，看谁最有创意。
四、展示
展示学习
点评：（一）展示自学指导1中的成果：
学生展示自学成果分别用2块、用3块板拼出的几种三角
（3）分钟
形。
成果，体验成功的快乐，增强学
（二）展示自学指导2中的问题：学生展示用七巧板拼出的各种长方形。
习数学的信心和集
（三）学生展示拼出的自由图案。
体荣誉感。
（四）小组评比，看哪个小组拼摆的图形最好看、最漂亮，同时让学
评出“最佳小组奖”、“最佳个人奖”以及“最佳创意奖”。生发现几
何图形的
五、全课小
美。
结
全课小结
（3）分钟
1、你今天学会了用七巧板拼出什么图形？2、你还想用七巧板拼出什么更新颖更漂亮的图形呢？
第五站：课后作业
1、你会用七巧板拼出几种不同的正方形吗？
2、看下面的图后利用班会课讲故事比赛，用七巧板拼出故
事中你喜欢的图形。并画成图画，看谁画得最有创意！可以获得“最佳创意奖”。出示几张“守株待兔”的图片：问：图中的人物分别是谁？讲了一个什么故事？
结束语1、齐唱儿歌：“小小七巧板，玩法真奇妙。三到一百岁，益智又神奇。”2、最后请把你的七巧板物归原处。（拼成大正方形）
f板书设计
有趣的七巧板
七巧板5
117
块
课后反思
备注
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