课题课型
有趣的七巧板新授课
授课日期2014年3月10
日
课时
第三课时
知识
1、了解七巧板的构成及会用七巧板拼摆学过的平面图形和各种
教
与能力
自由图案。
学
过程
2、学生通过认识及动手拼一拼、摆一摆七巧板进一步掌握几种
目
与方法平面图形的形状及特征。
标
情感态度3通过数学活动，发展学生空间观念，培养学生的探究精神和
与价值观合作创新意识。
教学重点教学难点
进一步巩固学过的平面图形的形状及特征拼指定图形
教学准备教学环节
教师学生
PPT课件、七巧板模型等。七巧板学具、学生课前尝试拼摆图形
师生活动
设计意图
一、创设情1、我们学过哪些平面图形？（学生将5种平面图形一一说巩固旧知，
境，激趣导出，动画展示）
导入新课，
入
2、出示许多形态各异的动物、人物、大写字母、阿拉伯数
激发学生
字，它们都是由什么拼成的？（七巧板）
兴趣，为新
（3）分钟3、师介绍：七巧板是我国宋代黄伯思发明的，一直流传至
课学习做
今，是一种儿童智力玩具，也是神奇的“东方模板”，小小铺垫。
的一块板能拼出2000多种千变万化的图案，现在让我们一起走进七巧板的神奇世界吧！（板书课题：七巧板）
4、播放动画儿歌《七巧板》5、展示学习目标，同时展示我们即将去参观的新课探究
5个站点。学生动手
第一站：认识七巧板
操作，小组
二、自主学（一）出示自学指导1：
习、合作探究
数一数一套七巧板有几块？都由哪些平面图形组成？这些图形有何不同？
合作剪、拼图形，发扬团结协作
精神，培养
f（10）分钟
学生认真
仔细灵巧
操作的好
习惯，培养
用多种方
法解决问
（动画演示，学生回答：一套七巧板有7块，有5块三角形，题的能力、
一块正方形，这块正方形被其他三角形团团包围，一块平行进一步培
四边形。）这7个图形的形状、颜色、大小都不同。
养动手操
（二）巧做七巧板：
作能力和
1、动画演示，用6条线条将大正方形分割成7小块，就画合作交流
出了七巧板。
能力。
2、提问：七巧板有什么奇妙之处？
学生自主观察并动手比划七巧板，讨论后发现：
（1）5个三角形里有2大1中2小，两个大三角形一样大，两个小三角形也一样大；
（2）两个小三角形可以拼出一个中等三角形，两个中等三角形可以拼出一个大三角形；
（3）两个小三角形拼成的小正方形刚好和七巧板中的正方形一样大；
（4）两个小三角形拼成的一个平行四边形也刚好和七巧板中的平行四边形一样大。（动画演示）
第二站：r