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新课标教科版小学《品德与社会》四年级上册《我们的跳蚤市场》教学设计
新课标教科版小学《品德与社会》四年级上册《我们的跳蚤市场》教学设计【教材分析】我们的跳蚤市场是教科版《品德与社会》四年级上册做聪明的消费者主题单元的第三个主题我是理财小能手下第三个三级主题。
本活动主题是让学生通过在模拟市场的体验活动中逐步深入地了解理财的真正含义，体会其中的乐趣。
【设计理念】本活动的设计坚持以人为本、以活动为主的原则，尊重学生的生活实际，关注学生的生活经验，通过引导学生自主活动，亲身经历和体验来培养学生实际生活技能，促进学生道德发展。
【活动目标】1．情感与态度：在模拟市场的活动形式中体验实际生活，体会其中的乐趣，并在活动中懂得勤俭节约，培养正确的理财观学会消费。
2能力：初步懂得给物品定价、做广告的一些方法及交易过程中的一些注意事项。提高交流与沟通能力，培养实际生活技能。
3知识：了解跳蚤市场的定义，知道它的特点和优点。
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f【活动重难点】1、重点：给物品合理定价；物品交易过程中的注意事项。
2、难点：交易体验，学会在跳蚤市场上交易。【课时安排】一课时【活动过程】一、课前体验学生准备：35件新奇、好玩、有用的物品。学生活动：1．课前搜集有关跳蚤市场的资料。什么是跳蚤市场跳蚤市场的来历等。2．要求每位学生从家中带23件自己不用的东西。（可以是玩具、学习用品、生活小用品或书籍等。）3．在家长的帮助下为自己的物品定出合理的出售价二、课中体验、深化感悟（一）引入话题，唤醒生活1同学们，你们都买过东西吧？买过什么东西？都和谁一起到什么地方买的？2到过跳蚤市场吗？课前老师让同学们搜集有关跳蚤市场的资料谁来说一说什么是跳蚤市场？【本节课从谈学生买东西的生活经历开始，学生有话可说，而且兴趣高。并且学生认识到农贸市场、旧货市场、服装市场、水果批发市场、玩具市场等各种市场都为我们的生活提供了方便，然后再过渡到跳蚤市场，由学生熟悉的事物到学生比较陌生的，引起了学生的思考，过渡也比较自然。
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】3学生自由汇报，师适当补充和评价。【在这一环节中，要充分发挥学生的主体地位，r