《液压与气压传动技术》课程标准
课程类别：专业必修课学时：54适用专业：机械设计与制造、数控技术应用、模具设计与制造授课单位：机械教学团队编写执笔人及编写日期：审定负责人及审定日期：1．课程定位和课程设计明确本课程在人才培养目标中的地位、作用，要突出本课程的基本理念和教学设计思路。11课程性质与作用（1）课程的性质
《液压与气压传动》是机械专业的一门重要的专业基础课程。该课程
实现了高职的培养目标，满足了机械类教育人才的要求，是专业教学必不
可少的重要组成部分。它是研究液压与气压传动作为一种基本的传动形式
的理论基础和实际运用。无论对学生的思维素质、创新能力以及在工作中
解决实际问题的能力的培养，还是对后继课程的学习，都具有十分重要的
作用。（2）本课程与前后课程之间的联系、要求前期课程：机械制图，工程力学，互换性与测量技术，电工电子技术，
控制工程基础等；后续课程：机械设计，零件切削加工与工艺装备，数控机床故障诊断
与维修，机床电气控制等；
f要求同学们具备阅读中等难度的机械图纸的能力、理论力学、机械传动基础等，并善于归纳总结，举一反三，积极参与实践，做到学以致用。要联系其它专业技术知识，以使整个知识体系完整。
12课程基本理念1摒弃“知识本位”的传统教学思想，突出“教、学、做一体化”的教学理念，不但注重知识的传授，也要满足学生的未来发展需要，以“学生是课程的核心”作为目标，注重学生的创新能力、实践能力、团结协作能力、创业意识等的培养。2本课程具有一定的实践性，应突出应用能力和综合培养，注重基于工作过程、任务引领的项目教学法，要充分利用机电实训中心的优势条件，实验室即为课堂，充分调动学生的学习积极性。13课程设计思路本课程是以高职机械专业的学生就业为导向，在机械企业有关专家与本院专业教师共同反复研讨下，结合专业教学任务与专业工作过程特点，对机械专业的就业岗位进行任务与职业能力分析，以实际工作任务（项目案例）为导向，具有企业的“仿真性”是本门课程教学设计的方向。以液压与气动技术在行业中的应用为课程主线，以液压与气动技术在机械行业中的工作过程所需要的岗位职业能力为依据，根据学生的认知规律与技能要求，采用循序渐进方式实现理论教学与典型案例相结合的方式来展现教学内容，做到“教”、“学”、“做”一体共同完成。通过知识点、技能点的典型案例分析与讲解等教学任务来组织教学，倡导学生在r