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对中等职业学校专业群建设的思考
作者：段标来源：《职业下旬》2017年第07期
摘要：中等职业学校专业群建设是职业学校十三五期间专业建设的抓手，本文主要以南京市玄武中等专业学校计算机网络技术专业群建设为例，从专业群的建设方式、专业群的建设内涵以及专业群的建设内容等方面探讨了中等职业学校专业群建设的思路。
关键词：中等职业院校网络技术专业群建设
2006年11月，教育部、财政部《关于实施国家示范性高等职业院校建设计划加快高等职业教育改革与发展的意见》中指出：“在100所示范院校中，选择500个左右办学理念先进、产学结合紧密、特色鲜明、就业率高的专业进行重点支持。形成500个以重点建设专业为龙头、相关专业为支撑的重点建设专业群，提高示范院校对经济社会发展的服务能力。”江苏省教育厅、财政厅2015年发布了推进职业学校现代化专业群建设的通知，拉开了江苏省各职业学校现代化专业群建设的序幕。现代化专业群建设已成为各职业学校专业建设、专业提升、学校发展的抓手，是学校整体水平和办学特色的集中体现。
一、专业群的主要特征
2006年，高等职业院校启动了专业群的建设，对专业群建设有了一定的探索。徐州建筑工程职业技术学院袁洪志院长在《高职院校专业群建设探析》一文中对专业群下的定义是：专业群就是由一个或多个办学实力强、就业率高的重点建设专业作为核心专业，若干个工程对象相同、技术领域相近或专业学科基础相近的相关专业组成的一个集合。专业群主要有以下特征。
1专业群是多个专业的集合
“群”是相聚成伙的，聚集在一起的意思。从本意上说，专业群就是一个专业的集合，是多个不同专业的集合。这种集合并不是简单的组合，而是多个专业有机的组合。
2专业特征是相近专业或一个产业链上的相关专业
相近专业是指在教育部发布的专业教学目录中，专业文化、专业方向、就业岗位以及技术领域相近的专业，如中职信息技术类专业中的计算机网络技术、网站建设与管理和网络安防系统安装与维护三个专业可以组成计算机网络类专业群，数字媒体技术应用、计算机平面设计和计算机动漫与游戏制作专业可以组成多媒体专业群等。
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一个产业链上的相关专业是指这些专业并不属于同一类别的专业，但这些专业全部依附于某一个产业链，如电子商务专业群，可能涉及的专业有会计、商务网站建设与管理、市场营销、现代物流等。这些专业是因一个产业链上的相关岗位群组r