成了一种不好的习惯：说归说，做归做；说与做完全是两码事。高兴了，说得好，做得也行；不高兴了，口里说行，可就不见实际的“行”。我所任教的班有几个特别懒的学生，很少做作业。思想工作做了不少，可收效甚微。他们甚至老实交代：我就是这个习惯。虽然也作了几次保证改掉这个习惯，可就是没看见效果。可真是“坏习惯养成容易可改掉难”！（三）、我没有不守诚信呀？一味的对别人高要求，而放松对自己的要求。别人不守诚信就看在眼里、记在心上、说在嘴边；一旦自己达不到诚信的要求，就推脱责任。这样的学生，七年级还不少。比如让他们谈自己不守诚信的例
f子时很多同学都说感觉自己从来都诚实守信。我当时就提醒他们：上次语文考试达到自己在老师面前定的目标了吗？幼稚的他们更多的是为自己找借口，“试题较前次难些”、“考试时身体不舒服”等。
不过，我发觉，通过本次课的学习，学生似乎长大了不少。因为他们在我一步一步的引导下，在正确了解和认识诚信的基础上已经有所感悟。许多同学在谈自己学习本文后有何感悟时，都提到当前创建“和谐社会”，也有对“和谐的人际交往”提出新的要求，而诚信的确对自己、对他人、对社会、对国家都发挥着重大的作用。我真的感到很欣慰，在本节课的教学过程中，学生都在认真的思考问题、解决问题；更重要的是，作为语文老师的我，不仅在课堂完成了语文教学任务，还较好的引导学生树立了正确的人生观、价值观。相信长此以往，学生的思想素质会得到很大的提高，我期待着……
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