人教版二年级语文下册第一单元
《春天里的发现》拓展阅读（2）
拓展导读：春天是美好的季节，是充满诗情的季节，红的白的黄的花，绿的草，绿的叶，形成了烂漫无比的春天。春天是一缕轻轻吟唱的和风，一捧温暖明亮的阳光；春天是声声婉转清脆的鸟语，片片馥郁醉人的花香；春天是青青草尖上的一颗露珠，红红花朵上的一抹彩霞；春天是我们用汗水、勤劳和智慧栽种的一茬茬希望、梦幻和理想学习内容：《语文主题学习丛书》初春学习目标：1、了解儿童诗歌的意境美和语言美。2、积累诗歌中优美的词句。3、运用拟人化的手法尝试写一首描写景物的诗。学习流程：一、谈话导入诗歌，可以点燃我们心灵的火种，爱诗、读诗，给自己一个五彩的童年。每个孩子都有诗人的潜质纯真浪漫，记录下自己的心声，就是一本诗集。二、品读小诗1、教师范读《初春》，听后说说感受。（拟人化的语气）2、小组练读。用自己喜欢的方式来读，要求读正确，读流利。3、学生选读。喜欢哪个小节就用自己喜爱的方式读哪个小节。春姑娘春天的印象
f4、赛读。通读全诗，看谁读得正确、流利。（给学生足够的时间自由读或交流读，达到读出节奏感。）5、自读练读。根据老师提示的方式自学《春姑娘》《春天的印象》三、运用方法，践行写作1、试着运用拟人化的语气仿写描写景物的小诗一节。2、分享交流，并合作成一首动人的诗歌，注意节次排列的顺序性。3、展示：配乐朗诵。四、整体回顾积累好词佳句愿“儿童诗”这颗梦想的种子，能够播撒在每一个孩子的心田，就让我们和儿童诗定个约定，让我们用诗歌的眼睛去看世界，用诗歌的色彩去美化生活，让我们在儿童诗的乐园里尽情的徜徉！
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