，自由发言。3、呈现例文。例文1：每缝高兴的时候，他就容光焕发，他那矮小结实的身体像充了电似的精神十足，使他的两眼和皮肤增添了令人难以相信的光彩。例文2：钻心的疼痛又一次向她袭来……她两手紧紧抠住车厢，摒住了呼吸。她脸色白的像一张纸。冷汗把额头、鬓发都湿透了，紧闭的双眼已含满泪水，以致瑟瑟抖动的长睫毛像在水里浸泡着一样，紧紧咬着下唇渗出一缕血痕……4、请同学们试着模仿例文的写法，再写写另外的两幅表情。四、课堂作文：1、请同学上台表演，看能不能把同学逗笑。2、请学生用200字把刚才同学的表演写在纸上。五、教师小结：外貌描写，不仅要写出特点，还要写出人物思想感情变化而给外貌带来的变化。因此，描写人物，更主要的是写好人物的神态表情，充分体现人物的精神风貌。作文来源于生活，作文因生活而美丽！只要我们有一双慧眼，有一颗细腻的心，我们就一定能写出美丽的文章，更能活出美丽人生。六、布置作业：以《我班的一位任课老师》为题，写一篇600字左右的记叙文。
f要求：（1）选取两三个生活片段，围绕一条线索组织材料表现主题。（2）运用外貌、神态等描写，注意他们在不同心情下的外貌特
征。（3）有适当的议论或抒情写出真情实感。
fr