作文优质课教案
《外貌描写》
民权县孙六镇初级中学李英2013年12月3日
f《外貌描写》
教学目标：1、让学生在观察与实践中来体验人物表情的变化。2、养成善于观察的学习习惯。3、体验人物丰富的表情变化，并能抓住细节进行适当的描写。
教学重点：1、把握人物特点，刻画人物形象，从而体现人物的精神性格。2、学习描写人物的外貌。
教学难点：体验人物丰富的表情变化，并能抓住细节进行适当的描写。
教学方法：引导法、示例分析法。教学课时：一课时教学过程：一、导入
大千世界，人海茫茫，走在大街上，人们步履匆匆，擦肩而过，一张张鲜活各异的面孔如花瓣一般，在我们面前闪现，那么如何去将一张张缤纷的面孔定格，化作永恒的一瞬呢？画家可以用料去画，摄影师可以用相机去拍，而我们所能做的，就是用手中的笔去描绘。俗话说：“画人画虎，难画皮”意思是说，无论画人还是画虎，要画出虎和人的外形是比较容易的，但要画出虎和人的内在精神却不太容易，那么，如何才能将人物刻画得栩栩如生呢？我们这一节课要学习外貌描写。
f板书课题《外貌描写》二、初步感知，了解外貌描写的具体内容。
1、请同学说一说我班的一位任课老师的外貌，让大家来猜猜，你写的是哪位老师。
2、你是抓住哪些方面来描写外貌的。3、师生共同归纳外貌描写的具体内容。长相、衣着、神态、姿态等三、抓住不同人物外貌的特征1、相貌是千差万别的，并且是时刻在变化着的，所以我们在描写人物时就要选最能反映人物身份与性格的特征，捕捉最能表现人物内心情感与个性特征的瞬间画面，而不要面面俱到。例文1：玲玲不到两岁，胖墩墩的。红扑扑的小脸蛋上，有一双水灵灵的眼睛。小辫儿朝天翘着，粉红色的发带在头上一颠一颠的，像两只飞舞的彩蝶。尤其逗人喜爱的，是她那张伶俐的小嘴。通过以外貌的描写，写出了她的聪明、活泼、可爱。例文2：《小巷深处》中“在风中，她的脸是那样黝黑，她的手是那么的粗糙，她的眼睛是那么的黯淡，然而她立在那儿却是那么挺拔，那么坚定，仿佛在憧憬，又仿佛在等候。”通过对母亲外貌的描写，写出母亲的痛苦，又写出母亲的坚强。小结：人物的年龄不同，在长相神态上有不同的特征。四、注意因人物思想感情变化而给外貌带来的变化。1、出示“高兴”、“疼痛”、“发怒”、“伤心”四幅图片。请同学
f们仔细观察，比较，想一想，人物在不同的心情下，外貌尤其是表情有什么不同的特征
2、学生观察，同桌讨论，老师巡回指导r