合到课堂活动当中，用有趣的活动形式呈现或者验收学习内容。
f（3）促进教师自我成长，激发教师成就感。由于课堂效果不佳，学生的学习状态不好，部分教师会产生挫败感，甚至有可能发展成为职业倦怠，破罐子破摔。在给三分钟活动备课过程中，教师会全身心投入，积累更多教学素材和方法，促进个人专业素质的成长。上课时，学生也会积极参与。这些都会让教师有满满的成就感。而且，在初中阶段，实施课前三分钟活动是完全可行的。理由如下：（1）学生有足够的语言基础。绝大部分学生经过一年的初中阶段英语学习，都具有相应的课堂活动语言基础，可以在老师的简单英文指令下顺利完成活动。（2）学生爱表现并且善于表现。八年级学生渴望在老师和同学面前表现自己，同时他们能够很好地展现自己的所学知识，所以保证了活动的参与性和高效性。（3）时间短，课堂效率高。活动时间控制在3分钟之内，既能活跃课堂气氛，促进该节课的其他活动，在时间上也不会影响其他教授和练习等的环节。二、课堂三分钟活动的实施和效果为了实施这个计划，我们课题组收集了很多活动的计划和案例，也头脑风暴了很多活动的想法。这些活动有很多的不同分类方法：按学生参与的方式可以分为个人抢答和小组合作；按照活动的媒介来分，可以有纸张，照片，音频，视频，ppt等；按活动的形式可以是听说读写画表演等以下我就对在课堂三分钟活动实践过程中的部分活动进行简单的分类介绍。（1）词汇活动。通过同学表演，让其他同学来猜词。如新目标八年级下册U
it1What’sthematter里有很多身体部位的词汇，可以让学生指着相应的身体部位来拼单词。或者学生表演感冒发烧等身体不舒服的动作，其他学生抢答说出相对应的短语。（2）句子活动。如新目标八年级下册U
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stormcame里主要是对含过去进行时的句子进行操练。每6人一个小组，选择一个具体的过去时间，用句子接龙的形式，每个人重复前面一个人说的内容并且说出当时自己在干什么。可以三个小组同时进行，哪个小组用时最少获得胜利。（3）篇章活动。可以进行篇章的朗读展示，或课上三分钟进行表演。如U
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就可以通过实现的课前准备，以小组的形式表演戏剧。（4）课外拓展。听音乐，看短视频，学生自作PPT课前展示等等都是很好地活动。如U
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theworld，BBC的纪录片thePla
etEarth系列中Mou
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一集就是很好的视频素材。经过一个学期的教学r