，他就学不到什么；即使他能背出
f一些正确的答案，百分之百正确，他还是学不到什么杜威学生最终为自己的学习负起责任来菲利普比格勒
十三、书籍、生活中的阳光不去读书就没有真正的教养，同时也不可能有什么鉴别力赫尔岑读史使人明智，读诗使人灵透，数学使人精细，物理使人深沉，伦理使人庄重，逻辑修辞使人善辩培根读书使人心明眼亮伏尔泰人的影响短暂而微弱，书的影响则广泛而深远普希金
十四、赢得时间，就获得了一切把活着的每一天当作生命的最后一天来过海伦凯勒普通人只想到如何打发时间，有才能的人设法利用时间叔本华利用时间是一个及其高级的规律恩格斯
个性品质篇
十五、千学万学学做真人在一切财富中，美德占首位托马斯莫尔有知识而没有良心只是灵魂的毁灭拉伯雷教学的最高的、最后的目的包含在这一概念中德行赫尔巴特一个人如果不学会善良这门学问，那么其他任何学问对他都是有害的蒙田
十六、培养富有饱满个性的人教育就是要形成人的性格欧文最好的教育可以使人具备活力、勇气、敏感以及才智罗素精神的浩瀚、想象的活跃、心灵的勤奋，就是天才狄德罗我的教学目标之一，是使学生能够把在课堂上获得的自尊和自信迁移到他们的生活中艾尔莎凯德
十七、善用环境，磨砺品质，战胜自我天才在孤独中最易成长，性格在暴风雨中最易形成歌德悲观的人先被自己打败，然后才被生活打败；乐观的人，先战胜自己，然后才战胜生活汪国真若你想征服全世界，你就得征服自己陀思妥耶夫斯基
十八、自律，一项重要的生存技能良知是我们每个人心头上的岗哨，它在那里值勤站岗，监视着我们别做出违法的事情来毛姆慎独曾国潘勿以恶小而为之，勿以善小而不为刘备
十九、自信自爱，成功的第一秘诀在我的字典中没有不字，这个字只存在于愚人的字典中拿破仑唯一让人恐惧的，是恐惧本身罗斯福自信是一种感觉，有了这种感觉，人们才能怀着坚定的信心和希望，开始伟大而光荣的事业西塞罗人道主义伦理学的最高价值不是舍己，不是自私，而是自爱，不是否定个体，而是肯定真正的人自身弗洛姆自爱是人生漫长浪漫史的开端王尔德
情绪情感篇
f二十、优化情绪，优化人生态度一切的和谐与平衡，健康与健美，成功与幸福，都是由乐观与希望的向上心理产生和造成的华盛顿人的情绪困扰是由不合理的信念造成的。以合理的信念代替不合理信念，才能身心愉悦r