为纵坐标，为横坐标，将会得到如图乙所示的一条过原点的倾斜直线，据此可判断a与mm成反比．小车质量Mkg加速度ams2
－
小车受力FN
加速度ams2
－
甲
f乙
3．方法总结利用图象处理数据是物理实验中常用的重要方法．在实验中如果发现一个变量x与另一1个变量y成反比，那么，x就应与成正比．因为在处理数据时，判断正比例函数图象比判断y一条曲线是否为反比例函数图象要简单和直观得多，所以可以将反比例函数的曲线转化为正比例函数的直线进行处理．五、分析、归纳、探究结论1．你在图a中画出的aF图象是通过原点的直线吗？说明a与F成什么关系？
abc2．你在图b中画出的aM图象是直线吗？你能从b图中得出a与质量M的定量关系吗？13．你在图c中画出的a图象是过原点的直线吗？你能由图象得出a与M的关系吗？M4．在误差允许的范围内得出的结论是：当M不变时，a与F成正比关系；当F不变时，a与M成反比关系．六、实验误差来源与分析1．因实验原理不完善引起的误差．本实验用小盘和砝码的总重力mg代替小车的拉力，而实际小车所受的拉力要________小盘和砝码的总重力．小盘和砝码的总质量越接近小车和砝码的总质量，误差越大．2．摩擦力平衡不准；质量测量不准；记数点间距测量不准；纸带拉线不严格与木板平行．七、注意事项1．平衡摩擦力时不要挂重物，整个实验平衡了摩擦力后，不管以后是改变盘和砝码的质量还是改变小车及砝码的质量，都不需要重新平衡摩擦力．2．实验中必须满足小车和砝码的质量远大于小盘和砝码的总质量．只有如此，砝码和小盘的总重力才可视为与小车受到的拉力相等．3．各纸带上的加速度a，都应是该纸带上的平均加速度．4．作图象时，要使尽可能多的点在所作直线上，不在直线上的点应尽可能对称分布在所作直线的两侧．离直线较远的点是错误数据，可舍去不予考虑．5．小车应靠近打点计时器且先接通电源再释放纸带．技能优化【典型例题1】如
图甲所示是某同学设计的“探究加速度a与力F、质量m的关系”的实验装置图，实验中认为细绳对小车拉力F等于砂和砂桶总重力，小车运动加速度a可由纸带求得．
f甲1该同学对于该实验的认识，下列说法中正确的是A．该实验应用了等效替代的思想方法B．该实验应用了控制变量的思想方法C．实验时必须先接通电源后释放小车D．实验中认为细绳对小车拉力F等于砂和砂桶总重力，其前提必须保证砂和砂桶总质量远远大于小车的质量2如图乙所示是该同r