，占金牌总数的169；（4）我国发射人造卫星的成功率是100。这些百分数都表示什么意义，你知道吗？看了这些信息，你想说什么？（三）百分数与分数的区别和联系。（5分钟）1、小组讨论：百分数与分数有什么区别和联系？2、学生汇报：学生可能回答：①分子②分母③读法④意义等的不同。课件出示：下面哪个分数可以用百分数来表示？哪个不能？说说为什么？一堆煤吨，运走了它的。百分数是分数吗？分母是100的分数是百分数吗？得出结论：分数即可以表示两个数之间的倍数关系，也可以表示一个具体的数量，百分数只能表示两个数之间的倍数关系。百分数是特殊的分数。1、百分数在我们的生活中无处不在，成语里也有百分数。课件出示：请将下列词语用百分数表示出来十拿九稳百里挑一百战百胜一举两得（设计意图：使学生认识到生活中处处有数学）1、这节课你对自己的表现满意吗？用一个百分数表示你的满意程度。2、对教师满意吗？也用一个百分数表示。3、最后，教师送给同学们一句名言，与大家共勉。天才99的汗水1的灵感。做一做百分数的意义和写法14％读作：百分之十四板书设计655％读作：百分之六十五点五120％读作：百分之一百二十
拓展应用
总
结
作业布置
f课题课型知识目标能力目标情感目标重点难点教学过程目标导学新授课
百分数与小数互化
备课人许助凡执教时间十一月
教学目标
使学生理解并掌握百分数和小数互化的方法，能正确地把小数化成百分数或把百分数化成小数；在计算、比较，分析、探索百分数小数互化的规律的过程中，发展学生的抽象概括能力。通过探索百分数和分数、小数互化的规律，激发学生的数学探索意识。学生在教师的精心引导下，主动参与到数学活动中，通过合作交流，得出结论，提高数学素养。百分数与小数互化的方法，能正确进行两者之间的互化。归纳百分数与小数互化的方法。教学预设个性修改
复习激趣目标导学自主合作汇报交流变式训练一、复习导入1、百分数的意义是什么？指生回答。生1：带有百分号的数叫百分数。生2：表示一个数是另一数的百分之几的数叫百分数。2、百分数与分数的区别在哪里？为什么要把百分数单独列一单元？百分数表示两个数之间的倍比关系，又叫百分比或百分率，不能带计量单位；分数既可以表示两个数之间的倍比关系，叫分率，也可以表示具体的数量，能带计量单位。百分数与分数既有联系又有区别，它在生活中广泛的运用到，所以有必要单独为一r