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四年级英语下册第三单元集体备课教案2（PEP）
教学目标
能够听说认读本课时的主要单词pa
tssocksjea
sshoesshorts
2能够学会本单元的歌曲“myclothes”3能够基本听懂或看懂sorrytime中的故事教学重难点重点：听，说，认读pa
tssocksjea
sshoesshorts五个复数单词难点：在情境中应用pa
tssocksjea
sshoesshorts五个复数单词以及句型的变化。教具准备单词卡片，服装图片，服装实物
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2录音机，磁带3小黑板对本主备稿的评价教学过程二次备课Step1Preparatio
播放“let’ssi
g”的录音，学生跟唱2播放let’scha
t的录音，学生边拍手边跟唱。3FreetalkTalkaboutyourclothes对学生的讨论给予适当的评价。设计意图：通过听说唱做活动设计学习氛围，激发学生的学习兴趣，通过自由对话温故知新，为新课学习做铺垫。Step2Prese
tatio
出示服装，让学生认读单词pa
tssocksjea
sshoesshorts在教授这些单词的时候，教师强调结尾“s”让学生注意同时强调每一个单词中“s”的发音。板书这五个单词，并让学生拼读同时可以根
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据出示的实物带上颜色一起教授，如：bluepa
ts教师做教完pa
ts后，做找东西的样子说：wherearemysocks找到后说：LookThesearemysocks问学生whatcolour引出本课时的两个句型。教师板书并领读。教师也可以随意拿走一件学生的衣服，然学生找，运用句子wherearemy……小组内练习对话。
教师示范读，学生听候模仿跟读。2播放录音，让学生跟读，模仿。3跟小老师读单词4小组内互认单词。设计意图：采用实物形式呈现新词，让学生易于接受，增强了课堂的互动性，通过多种形式的读，让学生读的有趣，乐于去读，从而达到认读的目的。Step3Practice猜一猜游戏，看口型猜单词，看哪个小组猜出的单词又快又准。
2利用A部分的Let’sdo替换单词pa
tssocksjea
sshoesshorts让学生去做。
3教师把图片贴在黑板上让学生听录音，把单词卡贴做相应的图片下面。
4找出下列不同类的单词（出示小黑板）jacket
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shortsshirtsocksbreaddressshortssocksjea
spa
ts设计意图：通过猜，说，做，贴图以及单词归类等练习，让学生对单词的掌握逐步提高，让学生有机械操作过渡意义练习。Step4Productio
再次说let’scha
tmyshirtisred……mysocksarewhite……2给学生说出为什么有的句子用is有的句子用are让学生自己总结并记住3让学生描述自己身体的服装。4游戏，让两名学生到找讲台做找服装的游戏。一学生运用句型whereismy……和句r