用教师的专业智慧开启教育的大门浅谈青年教师在教师专业化中的成长浅谈青年教师在教师专业化中的成长
天津市第三十五中学
宋岳
【内容提要】：在教师专业化的时代要求中，教师的专业智慧已经成为贯穿教师专业知识和专业人格的关键。论文从作者的教育教学实践出发，提出青年教师要想迅速提高专业素质，炼就专业智慧应该做到以下三个方面：一、学会学习和思考，在知识中提炼智慧，塑造自己的专业形象。二、热爱和启发学生，用智慧将教育转化为学生的成长。三、用实践和反思磨砺智慧，最终获得专业化成长。只有这样，青年教师才能变教师专业化的挑战为机遇，获得发展，应对未来的教育。【关键词】：教师专业化、专业智慧、专业知识、专业人格【正文】：用教师的专业智慧开启教育的大门浅谈青年教师在教师专业化中的成长随着社会的进步和教育的发展，提高教师的专业素质已成为现代教育领域中的一个热点问题，引起了全社会的普遍关注。青年教师是教师队伍的生力军，提高专业素质，改善教育质量，是时代向当代青年教师提出的重要课题。然而，教师专业化所囊括的内容是相当丰富的，青年教师怎样才能抓住要领，迅速充实自己呢？在实际工作中，我越来越深的感觉到，只有具备了教师的
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f专业智慧才是教师专业化的关键，下面我就从自己在教育教学中的收获和体验谈一谈，青年教师如何才能够练就专业智慧，应对未来的教育。一、学会学习和思考，在知识中提炼智慧，塑造自己的专业形象。教师具备广博精深的专业知识无疑是其专业化的必要前提。苏霍姆林斯基在《给教师的建议》中说：“教师所知道的东西，就应当比他在课堂上要讲的东西多十倍，以便能够应付自如地掌握教材，到了课堂上，能从大量的事实中选出最重要的来讲。青年教师教学经验不足、知识储备有限，所以，教学的过”程也是再学习的过程，应该做到：1、多读广听
从教以来，我大学时代的所有专业书籍几乎都被找了出来，连同一些专题资料都成为我备课时的重要素材。高教书籍的知识含量是相当丰富的，每个历史事件的来龙去脉、意义影响挖掘得非常深刻，甚至有些还保留争议。那么，这是否脱离了高中教学的目标而变得多余呢？其实不然，高中教学所要求的信息量是相当丰富的，对学生的能力发展也提出了一定的要求，可以做到透过复杂的历史现象准确揭示其本质。因此，只有教师首先对知识挖掘得深入了，才有可能更好地钻研、分析教材，再传达给学生。教师读书要r