展示出来，方程、不等式都可以转化成函数的图像来解
y2ax2bxc交于A（10）、B（1，4）
两点，观察图像填空：
f学习必备
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1）方程ax2bxckxm的解
为
；
2）不等式ax2bxckxm的解
为
；
3）不等式ax2bxckxm的解
为
；
1、本节课你印象最深的是什么？2、通过本节课的函数学习，你认为自己
还有哪些地方是需要提高的？3、在下面的函数学习中，我们还需要注意
哪些问题？教者归纳本章知识网络图示
反思与提高
让学生自己总结一节课的得失，教者进行适当的点评．真正体现出学生是学习的主体．为今后自主学习奠定基础，由此达到数学教学的新境界提升思维品质，形成数学素养．
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