《信息安全》教学设计
一、设计思想1、在现在社会中，信息无处不在，特别是网络时代的到来，给我们的生活、工作、学习带来了极大的方便，但同时也面临着一个更为严重的信息安全问题。因此，如何安全规范地进行信息活动，预防计算机病毒，防止利用计算机进行犯罪，以确保信息安全，这是信息活动过程中必须引起足够重视的问题。2高一计算机基础中提出青少年要树立安全的信息意识，学会病毒防范、了解信息保护的基本方法；了解计算机犯罪的危害性，养成安全的信息活动习惯。让学生能够合法安全的利用计算机进行信息交流。二、教材分析1、要求学生了解计算机病毒防治的基本知识。2、此节内容在计算机安排在职高基础教学中的计算机维护知识中，因为计算机病毒对计算机的正常运行带来很大的影响，所以让以前对病毒没有足够认识的学生来说，学习这节是至关重要的。三、学生情况分析1、初中学习过信息技术，学生对计算机有一定的了解。2、具备了一些信息收集、处理、表达能力。3、会利用网络进行资料的查询。4、对计算机病毒，信息安全还没有足够的重视。四、学习目标1、知识与技能以冰河木马病毒为例了解病毒传播的途径及其破坏性；了解常见的几种“毒王”级病毒的来源及破坏性；经过讨论懂得怎样进行病毒防范通过案例了解计算机犯罪的危害，增强法律意识；课余利用网络去寻求解决问题的方法。2、情感态度与价值观
f教育学生在互联网上从事信息交流时一定要高度重视信息安全问题，并懂得一定的防范措施，对各种病毒要高度重视，要从自己做起，自觉的养成信息安全习惯，不能做有害社会和他人的事情。
五、学习方式任务驱动，案例学习，小组讨论，自主探究方式。六、重难点：重点：让学生掌握计算机病毒的特点，计算机病毒的防治难点：常见的计算机病毒感染后计算机显现的特点七、课前准备1、准备好带了http
i126com看看啊我最近照的照片才扫描到网上的信息的窗口2、网络畅通的多媒体教室；八、教学过程1、情景导入
给学生展示上网时收到的一条留言信息：http
i126com看看啊我最近照的照片才扫描到网上的。看看我是不是变了样请同学们帮老师拿个决定，要不要打开看看。
生：学生根据自己的习惯回答老师自己一般会做出怎样的选择。（想看的同学举手）
制造悬念，引起学生兴趣，调动学生参与，同时也是对学生做个关于信息安全意识的调查。
2、演示木马的危害在上课之前让学生完成下面两件事情：
（1）点击“开始”“r