中学生心理健康教育调查报告
调查时间：2013年9月23日2013年11月8日
调查地点：
调查对象：高一五班和高一七班全体学生
调查人：
摘要
近几年，我国也在对以往教育观念思想改革的基础上提出了素质教育的观念，素质教育在我国正在迅速发展。然而，长期以来，关心中学生成长的热点大多集中在孩子的饮食，身体，学业成绩以及升学就业等问题上，忽略了与每个中学生发展息息相关的心理健康教育问题，面对时下中学生问题日益增多，中学生心理健康教育是应引起我们认真重视的一个课题。加大社会对青少年健康的心理宣传和教育，这样我们才能培养和造就二十一世纪人格健全的创新人才，促进社会的进步。
关键词中学生、心理健康、学校教育
一、调查概况
我于2013年9月至11月，在昆明市呈贡县一中为期两个月的实习时间，在此期间我对该学校部分学生的心理健康状况进行了调查。通过调查研究，对中学生的心理有了初步的了解，也对学校心理健康教育的现状有个了解，为准确地把握当前中学生的心理动向，深化教学改革，加强教育教学的针对性，提高教育教学的实效性，探索实施素质教育的新路子，提供了客观依据。
二、调查的具体目标和方法
一具体目标
1、中学生的心理健康现状2、当前中学生的心理健康教育状况3、当前中学生的不健康心理成因及对策
二调查方法
学生问卷（附1），问卷调查在高一5班和7班进行，共发问卷100份，回收有效问卷100份
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f三、调查结果
对学生问卷调查分析，中学生的心理健康状况具有明显的时代特征。问卷中在学习方面有问题的占总人数的7665；在人际关系方面的占823；情绪方面有问题的占458；早恋问题占283；其他方面占756。
（一）中学学生存在的主要心理问题有以下几个方面：
1、学习带来的心理压力大，对挫折承受力差。在高手如林的高中，学习竞争十分激烈，每一次考试，学生心情十分紧张，总担心考试会失败，失掉“尖子”地位，受到老师、父母的责备，同学的冷眼，产生高焦虑，而一旦真的考试失败，就立即恢心丧气，情绪十分低落，这种现象在高三更为突出。在调查中不少学生倾说“想到压力来自四面八方，既难以接受又不能摆脱”，“一旦成绩不好，不能升入大学，哪有脸见人”，“我自认为我学习是努力的，但中期考试又是班上的尾巴，这样下去还有什么意思”，“我是学校保送来的，学习不好，我无脸见老师和校长”，“有时真想一死了之”，于是挫折感“油然而生”，表现为焦虑、失意、注意力不集中、对老师和r