方面比较强
C．女性的抽象思维比男性更优秀一些
D．男性的嗅觉普遍比女性灵敏
14．关于教育应当根据人气质差异因势利导的表述，不正确的是
A．胆汁质的人脾气暴躁，应当采取暗示性的教育，以防引起逆反心理
B．抑郁质的人比较敏感，教育者要引导其积极思想，防止其自卑心理
C．黏液质的人很固执，教育起不了什么作用，要顺其自然
D．多血质的人，灵活多变，易于教育，但要防止他重蹈覆辙
15．当人们对客观事物作出判断时，如果常常利用自己内部的参照，不易受外界
环境的影响和干扰，这种人属于
A．场依存型B．场独立型
C．沉思型
D．辐合型
16．把人的认知风格分为沉思型和冲动型的心理学家是
A．威特金B．斯金纳
C．卡根
D．弗洛伊德
17．对于认知风格属于场依存型的学生，所适合的教学方法是
A．为其提供无结构的材料，让他自己探索
B．多鼓励学生自学
C．给学生充分的时间，让其总结出结构性的知识
D．教师要给学生提供一些明确的指导和讲解
18．关于个体心理的性别差异的表述，正确的是
A．婴儿一出生就存在心理上的性别差异
fB．在思维发展方面，男性的思维水平明显比女性的要高
C．从婴儿期到青春前期，女孩的言语发展一直优于男孩
D．女性的理解记忆和长时记忆优于男性
19．属于认知心理学派的心理学家是
A．皮亚杰
B．艾里克森
C．弗洛伊德D．华生
20．不是维果茨基提出来的心理学成果是
A．认知地图
B．内化学说
C．最近发展区D．高级心理机能
21．维果茨基的“最近发展区”是指
A．正处于掌握边缘的能力
B．现有的发展水平
C．超出目前水平的能力
D．需要在下一发展阶段掌握的能力
22．维果茨基提出“教学应走在发展前面”的含义是
A．教学可以不考虑儿童现有的发展水平
B．提前讲授下一阶段才能掌握的内容
C．根据学生的现有水平进行教学
D．教学的重要任务是创造最近发展区
23．皮亚杰将儿童和青少年的认知发展分为的阶段有①感知运动阶段②前运算阶
段③具体运算阶段④形式运算阶段
A．①②③④B．②③④
C．①②③
D．①②④
24．有些中学生在学习抽象概念和规则时，仍需具体经验支持，从认知发展阶段
理论来看是因为
A．这些概念、规则太复杂
B．有利于他们进行发现式学习
C．他们尚未达到形式运算阶段D．具体经验可以帮助他们加深印象
25．根据皮亚杰的观点，儿童能凭借具体事物中获得的表象进行逻辑思维和群集
运算，说明儿童的认知发展水平已处于的阶段是。
A．感知运动阶段B．前运算阶段
C．具体运算阶段r