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体育教师的自身素质对教学的影响
中图分类号：G807文献标识：A文章编号：10099328（2013）0700001
摘要国内外专家一直致力于新课程改革研究，提高体育教师的自身素质，改进教学方法，已经成为研究的主要课题。因为体育教师担任着“人类灵魂工程师”和“青年健美设计师”的双重使命，体育课不仅可以增强学生的身体素质，还可以培养学生不怕吃苦，积极进取的精神。本文就体育教师应该如何学习以及提高自身素质的途径等方面作简要论述。
关键词体育教师素质教学影响体育科学是一门综合性科学，体育教师要精通专业理论和技术，掌握各运动项目的教学与训练的方法和手段，具有教学、训练、竞赛、裁判以及宣传、组织等方面专业能力。但是，在现阶段，我国的体育教学实践工作中存在许多不足。第一是教师模范作用不强，一些体育教师在教育教学工作中，不注重自身形象。有些教师衣着随意，与教学活动规范要求不相适应；有的教师言谈举止较为随意，甚至与教师形象不太吻合；有些教师结交的对象复杂，在学生中产生了不良的影响。第二是师生关系和谐程度不高。部分体育教师不注重与学生之间建立起和谐的师生关系，平时与学生之间交
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流沟通较少，对于学生的学习建议和意见关注程度不够，学生很难产生较强的向师性效果，不利于教学成效提升。第三是现代教学手段使用不足。部分体育教师在初中体育教学中，忽视现代教学手段在体育教学中的有效运用，甚至有的体育教师认为，初中体育教学工作根本不需要多媒体教学手段，对现代信息教学手段的功能与作用存在认识上的误区。第四是教学模式改进成效不佳。对新课程的理解不够，一些年龄较大的老师，思想上还是旧方法，老套路，不能适应新课改下的体育教学。
在此期间，我做了一份调查问卷《体育教师的自身素质对教学的影响的调查问卷》。通过对怀柔地区以及保定地区初中学生的调查研究，我发现，有53的学生认为学生对体育课产生兴趣的主要因素是学生自身对体育运动喜欢程度的因素，有71的学生认为体育教师的组织、领导能力以及体育教师的教学风格，个人品质的好坏是学生对体育课产生兴趣的最主要的因素另外还有34的学生认为，体育教师的学历是影响体育教学的关键。经过分析，对不同体育教师的教学风格进行了研究和评定，我发现教师的综合素质对教学的影响尤为重要。此外体育教学中起主导作用的教师，应利用自身的业务知识、能力与道德素质r