文件名称生效日期
精选资料
上海交大医学院附属上海儿童医学中心
全院护理管理制度
护理人员分层管理制度20016
文件号修订日期
SCMCHLGL165620123
一、护理分层管理指对护理人员进行能力层次的界定、培训、能力认定、任用和考核。二、本院护理人员分为5个级别：非注册护士（N0）；注册护士（N1）；护师（N2）；主管护
师（N3）；（副）主任护师（N4）。每个级别根据不同的能力标准进行界定（详见“护理人员能力分层标准”）。三、根据各层次护理人员能力标准提供分层次培训和评价（详见“护理人员教育培训制度”）。四、每年一次对到达能力标准的护理人员进行能力认定和晋升（详见“护理人员能力认定制度”和“晋升作业办法”）。五、根据各级护理人员的不同能力，匹配对应的岗位职责和能力要求工作标准，对其进行任用（详见“护理人员岗位职责制度”和“各级护理人员能力要求和任用岗位”）。六、根据岗位职责和能力要求工作标准，持续评价和管导护理人员的工作表现，并每年一次汇总其绩效评价（详见“护理人员绩效考核制度”）。
可修改编辑
f附录能级N0N1
N2
精选资料
各级护理人员能力要求和任用岗位
能力要求工作态度工作主动、认真、踏实、有慎独精神对布置的工作认真执行掌握工作职责，与同事团结协作专业技能具备儿科基础护理知识和技能掌握一般消毒隔离知识和技能熟悉儿科常见疾病护理常规掌握常规仪器的维护沟通能力能够与患儿及家长进行一般的沟通
任用岗位协助护士：在高年资护士的督导下，执行一般患者的护理照顾。
工作态度工作主动、认真、踏实，有慎独精神对布置的工作认真执行掌握各班职责，与同事团结协作主动提供病人照顾，满足病人的需求保持稳定地工作情绪专业技能正确运用护理程序，落实照护计划具备安全意识，正确和安全落实护理措
施，协助治疗掌握常规儿科护理操作技能掌握专科常见疾病护理知识和技能掌握常用药物作用、副作用和注意事项协助危重病人的抢救及护理工作掌握常规仪器及设备使用和维护技能正确使用电脑系统沟通能力能与患儿及家长进行日常生活和常规治
疗的沟通交流自我学习完成岗位的学习和提高完成医院和专科继续教育培训课程完成相关课程的培训和学分工作态度工作主动、认真、踏实，有慎独精神对布置的工作认真执行掌握各班职责，与同事团结协作主动提供病人照顾，满足病人的需求管理和r