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打造“互联网教育”的30时代
作者：多日诺来源：《中国经贸》2017年第23期
【摘要】互联网时代，“互联网”有无限可能性，互联网传统集市，出现了淘宝；互联网传统银行，出现了支付宝；互联网国际贸易称为跨境电商。以跨境电商为例，代购的10时代即将成为过往，制造业进入电商，来到20时代。马云提出“eWTO”，通过互联网买全球，卖全球，建立新的贸易秩序，称为跨境电商的30时代。那么教育能否打造“互联网教育”30时代，创新经济与教育的双重发展模式，形成全球“互联网教育”的新格局呢？笔者认为这个时代即将到来。【关键词】创新经济与教育发展模式；“互联网”教育的30时代在互联网开放的大背景下，优质教育资源得到充实和丰富，这些资源通过互联网连接在一起，使得人们随时可以获取他们想要的学习资源。知识获取的效率大幅提高，获取成本大幅降低，这为终身学习的学习型社会建设奠定了坚实的基础，也使“互联网教育”走进了我们的视野。互联网作为信息技术手段成为教育的重要工具，最初的使用是在互联网中筛选和甄别需要的信息，这是网络教育信息化的10时代。随着教育均衡发展的需要，为了弥补传统教育资源分配不均衡的问题和节约学习时间、节省教育成本等现实问题，互联网教育公司应运而生，它提供菜单式的教育产品的服务，打造线上线下相结合的新型教育平台。例如具有全球影响力的“新东方英语学校”，满足了专业性的培优和培训需要。同时，互联网利用大数据和智能算法开通了学习的全新时代。数据改善学习有三大核心要素：反馈、个性化和概率预测。肯尼思库克耶在《与大数据同行》一书中写道：“在未来，学习绝不会是按照一本给定的教科书、一门科目或课程，以同样顺序和步调进行，而将是有数千种不同的组合方式。教师不再需要凭借主观判断选择最适合教学的书籍，大数据分析将指引他们选出最有效、支持进一步完善和私人定制的教材。”这种由技术、资金、人才、营销等多种资源优化组合打造的教育平台成为“互联网教育”20时代的典型代表。互联网技术与教育的融合，不仅开创了教育理念和教育模式的创新，还带动了教育经济的新一轮发展和繁荣，牢牢地吸引住投资人的目光。2017年1月，国务院印发的《国家教育事业发展“十三五”规划的通知》里提到要积极发展“互联网教育”，全力推动信息技术与教育教学深度融合，综合利用互联网、大数据、人工智能和VR技术，探索未来教育教学r