一些英雄图片，或是结合学生兴趣爱好，播放一些好莱坞超级英雄的视频片段，充分激发学生兴趣，然后询问学生心目中的英雄是谁，让学生在感情上更为认同课程
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内容，让学生思维充分活跃，主动参与到教学活动当中。教师充分把握学生的心理特点，充分激发学生学习兴趣，通过视觉、听觉等多重感官刺激，让学生进入抽象逻辑思维与具体形象思维共同参与的动态学习过程，自觉主动的参与到英语课堂教学当中。2创设合理体验情境，提高学生的思维能力。传统教育模式只注重知识的灌输，忽视了学生思维能力的提高，大大降低了学生英语学习的有效性，同时也容易僵化思维模式，培养出单板的应试型学生，因此，教师在高中英语课堂教学过程中，应该注意创设合理体验情境，提高学生的思维能力。教师应该从社会发展实际和学生成长需求出发，结合教学内容，创设情境，引导学生进行思考学习，教师应该在教学过程中，培养学生独立思考、善于思考的能力，能够发现问题并解决问题。例如，在学习北师大版高中英语必修三U
it7：TheSea时，教师可以创设一个海底世界的体验情境，准备一些海洋生物的图片，让学生扮演参观者，进行英语互动交流。除此之外，教师可以播放海底世界的相关视频，然后让学生在观看后，用英语回答刚才自己看到过哪些海洋生物，提高学生的观察能力、单词理解能力以及思维能力。通过创设合理体验情境，能够让学生更好的参与到英语课堂教学当中，调动起学生的学习积极性，并在有趣的情境中，学习英语知识，提高观察能力、交流能力、逻辑能力，活跃学生思维，让学生能够灵活运用所掌握的英语知识，最大程度上提高英语学习效果。3扩展学生视野，提高学生的英语应用能力。现如今，伴随着经济全球化的发展，世界各国的经济、政治、文化联系越来越紧密，学生在学习英语的过程中，就不能只固守课本知识，应该站在全球化的发展背景下，充分结合时代发展特点和社会需求，扩展视野，丰富知识面，只有这样才能让英语学习学以致用，发挥高中英语课堂教学的有效性。教师应该在高中英语课堂教学过程中，结合学生成长特点和社会发展需求，适当扩展课程内容，既能够有效丰富学生的知识层面，又能够调动起学生的学习积极性。三、结语总而言之，随着社会进步，新课改的发展，我国高中英语课堂教学也在不断发展过程中，如何提高课堂教学的有效性逐渐成为人们关注的焦点。教师必须转变过去呆板的“知识导向”课堂教学模式，更为注重r