良好，有基本的生活自理能力（3）知道必要的安全保健常识，学习保护自己（4）喜欢参加体育活动，动作协调、灵活19、艺术领域的教育目标？35（1）能初步感受并喜爱环境、生活和艺术中的美；（2）喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验；（3）能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。20、社会性领域的教育目标？32（1）能主动地参与各项活动，有自信心；（2）乐意与人交往，学习互助、合作和分享，有同情心；（3）理解并遵守日常生活中基本的社会行为规则；（4）能努力做好力所能及的事，不怕困难，有初步的责任感；（5）爱父母长辈、老师和同伴，爱集体、爱家乡、爱祖国。21、语言领域的教育目标？31
f（1）乐意与人交谈，讲话礼貌；（2）注意倾听对方讲话，能理解日常用语；（3）能清楚地说出自己想说的事；（4）喜欢听故事、看图书；（5）能听懂和会说普通话。22、科学领域的教育目标？33（1）对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲；（2）能运用各种感官，动手动脑，探究问题；（3）能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果；（4）能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣；（5）爱护动植物，关心周围环境，亲近大自然，珍惜自然资源，有初步的环保意识。23、所谓教育内容的“情景化”“活动化”“过程化”“经验化”指的是什么？98教育内容情景化：是指“环境会说话”，会潜移默化地影响人；教育内容活动化：是指活动既是教育内容的载体，也是教育内容的本身。教育内容的过程化：强调的是活动过程与方式方法本身的教育功能。教育内容的经验化：强调要注重儿童的经历、感受、体验（非语言形态的知识）的教育价值。24、早期自主阅读的核心能力主要包括哪几个方面？147（1）口头语言与书面语言对应的能力。（2）书面语言的视觉感知辨别的能力。（3）成为流畅阅读者的策略预备能力。25、数学教育的新价值是什么？157数学教育的主要目标和价值取向是使儿童体会数学与大自然及人类社会的密切联系；体会数学的价值，增进对数学的理解和应用数学的信心；学会运用
数学的思维方式去观察、分析现实社会，去解决日常生活中的问题，进而形成勇于探索、勇于创新的科学精神；获得适应未来社会生活和进一步发展所必需的重要数学活动经验、数学事实和必要的应用技能。26、如何建立积极有效的师幼互动？193（1）首先，安全、愉快、宽松的外部氛围是建构积极、有效互动的基本前提。（2）其次，师生双方特别r