型A正确B错误答案：A7合中的教师评价可简化为三个阶段，第一阶段是对教学设计的评价，第二阶段是对教学实施的评价，第三阶段是总结经验，形成模式A正确B错误答案：A8网络学习空间用户既是优质资源的使用者，同时也是优质资源的制作者A正确B错误答案：A9将LAMS应用于网络课程学习时，设计者只需要考虑学习活动序列的内容即可。A正确B错误答案：B10在ipad的APPstore中只可购买应用程序A正确B错误答案：B11技术支持的自主探究学习课堂只是改良版的“填灌式”教学A正确B错误答案：B12合作学习的问题要适合合作研究，要基于独立思考基础之上。A正确答案：A13形成性考核是人才培养模式的教学过程和教学质量的检查和监控的一个重要环节A正确B错误答案：A14学习评价是一个价值判断的过程，价值判断的依据是学习结果。A正确B错误答案：B
f15简易多媒体环境是由多媒体计算机、实物展示台、投影仪、电视机、交互式电子白板等组成的A正确B错误答案：B16工作坊中活动主要是正式活动。A正确B错误答案：B17教师自我教育能力的核心是评价能力A正确B错误答案：B18利用多媒体网络技术，组织学生开展协作式学习，教师仍然是课堂的中心，还是以“教”为主的课堂教学模式A正确B错误答案：B19在虚拟教室中，教师不能实时操控学生的电脑，对于学生提交的作业，也不能进行及时的反馈。A正确B错误答案：B1交互式电子白板中拖动文本图形识别的功能能够实现随机拖动文本框，却不能够将手画的图形识别成规则图形A正确B错误答案：B2教学环境主要的特征在于交互方式以及由此带来的交流效果A正确B错误答案：A3显露器分为三个区域。A正确答案：B4在教学设计过程中使用的媒体越多越好A正确B错误答案：B5小组合作学习应基于合作探究进行，不属于自主探究A正确B错误答案：B6在Authorware中，可以进行定时的图标有等待图标和判断图标
fA正确B错误答案：B7教学评价总是可以调动老师工作茧自缚的积极性，但无法激发学生的学习兴趣A正确B错误答案：B8网络学习空间一旦搭建好了就不需要技术团队给予后续的技术支持了A正确B错误答案：B9LAMS是一个机遇学习设计理念的教学管理系统。A正确B错误答案：A10A
driod是一个不可升级的系统，受开发商、运营商的限制A正确B错误答案：B11教师在以技术为支撑的自主探究学习课堂中很难兼顾设备的使用和引导学生进行自主探究，做到寓教于乐A正确Br