小学四年级语文教学设计方案
课题名称科目
小学语文教学设计方案《桂林山水》课堂教学设计
语文
年级
四年级
教学时间教学内容分析
学习者分析
教学目标
一课时
《桂林山水》是人教课标版小学语文四年级下册第一单元中的一篇精度课文。文章通过对桂林山水秀丽风光的描绘赞美了祖国的锦绣河山表达了作者热爱祖国的思想感情。课文按先总说、后分述、再综合的顺序分为4个自然段。第1自然段写作者荡舟漓江观赏桂林山水的原因。第２、3自然段分别写了桂林的山、水的特点，先写漓江的水静、清、绿的特点，接着写桂林的山奇、秀、险的特点。第４自然段写了作者观赏桂林山水所获得的总的印象。全文重点突出，条理清楚，是本单元重点训练用段意归并法归纳课文主要内容的好例子。语言优美流畅，描述生动逼真，其中抓住桂林山水的特点进行具体描写的写作方法，是学生学习习作的典范。四年级学生一般都在１0岁左右，是认知世界感受生活的一个起始年龄阶段，在学习中积累的东西必须让学生真正理解、领会，并尽可能地运用到具体情境中，才能形成学生自己的知识。这次研究性学习的选题是与学生课本上的学习内容紧密结合的是对课本学习的拓展延伸。学生对大自然美丽的风景都很喜爱充满好奇之心，所以能够主动热情地参与到学习中来的学习的积极性较高。虽然小学四年级学生具有一定的自主学习能力，组织能力和分工合作能力以及获取、加工、整理信息的能力，但还是要求老师和家长要积极地参与到活动中来，当好引路者、指导者和协助者大力支持孩子完成学习任务。有些学生知识水平和探究能力低在确定研究小组成员和分工中要注意能力强弱调配，以免研究受阻。学校和老师应该给予相应的支持，为学生提供丰富的信息资源。
一、情感态度与价值观
1培养学生对自然界美的事物的感知能力和观察能力。
2通过本课的学习，让学生感受桂林山水的秀美多姿陶冶学生爱美的情
操，激发学生对祖国大好河山的热爱之情深入体会大自然的美丽和神
奇进而教育学生要增强环保意识。
二、过程与方法
1在教学中引导学生进行自主选择学习内容，自主选择自己喜欢的学习方式激发学生的自主意识。２．让学生“学会”的同时更要指导学生“会学”。抓好语言文字的训练，做到以文悟道。
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三、知识与技能
１通过自主学习，认识生字、新词。
２．培养学生的观察能力和作文能力以及阅读、思维能力。３通过自读自悟领悟作者细致观察、抓住r