出其示范的优点所在和存在的缺点、错误，以及纠正的方法。针对练习中普遍存在的问题，再次讲解。
5再次练习，提高技能
展示评价，强调纠正要领后，教师要再次安排学生进行练习，以达到动作准确，掌握要领，提高技能的教学目的。
二拓展应用创新实践
这一环节，一般用游戏代替。选择一个合适的游戏，最好是接近生活。教师讲解游戏方法和规则，提出安全要求，整好游戏队形。在这个过程中，教师要随时调节学生的兴趣高潮，主要注重学生动脑、动手能力和团队精神。
四、结束部分
（一）恢复身心体验快乐
借以上队形，以舞蹈、唱歌、拍打肌肉等形式进行放松，使学生疲劳的身体得以逐渐回复。
（二）总结评价器械回归
师生合作对本节课进行总结评价，师生共同回顾所学的动作，以教师为主导，共同分析练习中的优缺点，使学生认识到哪些是错误的动作，今后应该怎样
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改进，以达到动作准确而完美。一般按照上面的队形集合进行，总结评价后收拾器材。
附：教学设计：
课题教学目标
我运动我健康我快乐
内容
1．站立式起跑打龙尾
2游戏：课时
四
1．运动参与目标：通过教学，让学生在学会站立式起跑动作、积极
投入课堂学习，培养学生主动参与活动的态度与行为。
2．运动技能目标：通过学习站立式起跑，提高站立式起跑的水平和技术，发展学生快速反应能力。通过游戏教学发展学生上肢能力。使学生的全身素质得到提高。
3．身体健康目标：通过教学引导学生积极参与体育运动锻炼，培养学生终身体育的意识。
4、社会适应目标：在教学过程中，锻炼学生的吃苦耐劳的精神提高学生自信心，培养学生的竞争意识，激发学生拼搏精神和互助互学的团队精神。
教学重难点
1、站立式起跑的基本环节。
2、投掷的动作环节：出手快
顺时间教学内容、组织与要
序
求
教师活动
学生活动目标达成
1、体育委员整队，1、语言启发，把学
清点人数，师生问生带进一个富有想
好。
象的空间。
1、跟随教师的语1、激发学生
言遐想。
兴趣
开1分2、语言导入，引出2、布置内容。
始
课题
2、认真听课
部
3、宣布常规
分
3、四列横队
1、队列队形：齐步
走立定。
1、语言提示，引导1、说出队列的概1、激发兴
2、组织：四路纵队学生。
念。
趣，培养学
3、要求：认真练习2、教师领做2分
2、练习
生的规范化概念
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1、广播操
2、四列横队
1、教师指导检查动1、体委口令，学培养学生的
作的质量。评价。生练习准5分3、要r