书指导法读书指导法是教师通过指导学生阅读教科书、参考书和课外读物以培养学生自学能力的一种方法。它也是贯穿于中小学教学全过程的一种基本方法,各年级、各学科均要运用,但要求不尽相同。教师在指导学生阅读时,一般要注意以下基本要求:指导学生根据不同的学习需要,采取不同的阅读方法。阅读方法一般有两种:1)泛读,即快速浏览的方法。为了迅速了解阅读教材的大概内容,或为了寻找某些材料,可采用这种方
f学习好资料
欢迎下载
法;精读,即围绕一个中心系统而仔细地深入阅读的方法。通过精读,对所学的内容能深刻地、全面地理解和领会,以致融会贯通。演示法演示法是教师在课堂上通过展示各种事物、直观教具,或进行示范性实验,让学生通过观察获得感性认识的教学方法。它是一种辅助性教学方法,要和讲授法、谈话法等教学方法结合起来使用。在我国中小学教学中,演示的手段大体可分为三类:(1)实物或模型、标本、图片、挂图的演示。(2)用连续成套的模型、标本、挂图或幻灯、电影等,进行序列性演示。(3)音乐、体育、劳动等课上教师的示范性动作或操作等。参观法参观法是教师根据教学任务的要求,组织学生到工厂、农村、自然界和其它社会场地,通过对实际事物和现象的观察和研究而获得知识的方法。如地理学科、历史学科参观名胜古迹,艺术学科参观美术展览等。参观时以大自然、大社会作为活的教材,能打破课堂教学和教科书的束缚,使教学与实际生活、生产联系起来,扩大学生视野,使学生在接触社会中受到教育。练习法练习法是在教师统一布置指导下,学生多次地、多方面地创造性地自己学过知识的方法。练习法可分为训练性练习与创造性练习。训练性练习是对所学知识再现性的重复运用,目的在于加深记忆,形成熟练技能和技巧。创造性练习是在提高学生独立工作能力的基础上进行的,要求学生将学到的知识融会贯通,综合应用,解决实际问题。实验法实验法是学生在教师指导下,利用一定的设备,在一定条件下,引起某些事物或现象的产生和变化,在操作和观察中验证所学的知识或获得直接知识,形成技能技巧的一种教学方法。应用实验法不仅可以使学生加深对概念、规律、原理、现象等知识的理解,而且有利于培养学生的探索和创造精神以及严谨的科学态度,更有利于学生主体作用的发挥。实习作业法实习作业法是学生在教师的指导下,运用已有知识从事一定的实际工作或操作,从而形成一定的技能与技巧,并验证间接知识或综合运用知r